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教学意境是教学过程中教师自身思想感情的熔铸和升华，是教育者凭借教学艺术所创造出来的情景交融的并使受教育者心灵受到熏陶感染的教学艺术境界。良好的教学意境有助于学生在不自觉中达到认识活动与情感活动有机地“渗透”与“融合”，使学生的情感和兴趣处于最佳状态，达到“润物细无声”的效果；促使学生在下意识间主动地整合、同化新旧知识，使学生的思维之火燃烧起来。