位场局部异常人机联作解释方法的原理和实现

来源 :物探化探计算技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hezeliu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍由作者研究开发的位场局部异常人机联作解释系统中采用的方法原理和实现过程。本解释系统用于由三维有限形体产生的位场局部异常的人机联作解释。文中详细论述研究开发本解释系统解决的3个主要技术关键问题及其实现过程。这些技术关键问题是:1.任意形体重磁异常的计算方法;2.深入开发人机交互功能;3.建立图形编辑及图示系统。此外,本文还介绍本解释系统的实现环境和具备的功能。为全面介绍位场局部异常人机联作解释系统,作者准备在另外文章中叙述关于软件设计的细节和技巧,使用方法和应用效果 This article introduces the method principle and implementation process adopted by the author in the field of local abnormal human-machine interaction interpretation system. This interpretation system is applied to the man-machine cooperative interpretation of the local abnormalities of the field in the field produced by the three-dimensional finite element. The paper discusses in detail the three key technical problems that are solved by the system of research and development and its realization process. The key issues of these technologies are: 1. Calculation method of gravity and magnetic anomaly of arbitrary shape; 2. In-depth development of human-computer interaction; 3. Create graphic editing and graphic system. In addition, this article also describes the realization of the system environment and have the functions. In order to fully introduce the local anomalous human-computer interaction interpretation system in site, the author intends to describe the details and techniques, the using methods and the application effects in software design in other articles
其他文献
摘 要: 电脑美术是科学技术与美术学科相结合的一种教学手段,是科学技术发展的必然结果。美术发展需要电脑,电脑也离不开美术,电脑在美术的诸多领域中发挥着不可替代的重要作用。电脑更为美术教学带来了一次教育上的革命。针对当前新的形势,处于学校教学薄弱环节的电脑美术教学,应在培养学生的创作个性、审美情趣,促进学生的健康发展,全面推进素质教育中发挥更重要的作用。  关键词: 中学电脑美术教学 优势和特点 问
会议
龙垦红小豆品种介绍周芳翠(黑龙江省农垦科学院作物所)龙垦红小豆是黑龙江省农垦科学院作物所1989年4月从日本引进,经4年试验推广,于1994年3月经黑龙江省国营农场总局农作物品种审定委员会认
模拟升船机承船厢与闸首对接工况的水力学条件,研究船只进船厢过程,提升吊索液压缸均衡系统的运行特性和作用规律。试验结果表明,液压缸均衡系统对吊索的拉力有明显的均衡以及调
摘 要: 随着新课程的实施,科学这门课程如何教学引起了激烈的探讨,因此,科学课程教学改革要靠教师通过思想接受,通过行为消化。本文主要阐述了新课改在这门课程中出现的问题,然后提出了一些有意义的建议。  关键词: 新课改 科学课程教学 问题 建议    现行的初中科学课程,有机整合了过去初中的物理、化学、生物、地理课知识,减少了内容、降低了难度,学生更易理解更易掌握。科学课教学往往由过去的物理、化学和
摘 要: 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道。要提高课堂教学效率就应该从教学理念、教学目标、教学方式等方面入手,以真正培养学生的创新能力,促进学生的全面发展。  关键词: 初中 科学课堂教学 有效性     课堂教学的有效性包括:有效教学(过程)和教学效益(结果)两个方面。  有效教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习
会议