【摘 要】
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思考聋人犯罪的原因,以往的思路,基本上都是站在听人的立场,从社会管理和教育学的角度出发谈教育的影响,谈聋人素质文化水平、道德认知水平,而很少去思考聋人自己如何看待社
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思考聋人犯罪的原因,以往的思路,基本上都是站在听人的立场,从社会管理和教育学的角度出发谈教育的影响,谈聋人素质文化水平、道德认知水平,而很少去思考聋人自己如何看待社会,如何看待文化,如何看待教育,如何解释教育与聋人犯罪之间的关系。如果说从听人的眼里看出聋人因为听觉与交流的障碍,导致了道德认识片面、思维简单、僵硬,因而容易上当受骗,容易被＂拉下水＂走上犯罪的道路,那么在传统的口语教学效果不尽如人意,或者是只适用于一部分聋人的情况下,应该换种角度来理解＂听觉与交流的障碍＂问题,换种角度来理解聋教育,换种角度来
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