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“微时代”下传播具有个性鲜明、信息共享、交流互动的传播特点,对大学生的学习、生活、德育等方面带来了深刻影响,也对传统的大学生价值观教育提出了挑战。文章在解析微时代下大学生价值观教育特征的基础上,明确“微时代”大学生价值观教育面临的主体权威、客体的心理及性格、教育方式等新问题,并从“微方式”、“微媒介”素养及“微环境”的角度探究“微时代”下大学生价值观教育的新途径。