实施快乐引导法,构建高效初中科学课堂

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初中科学作为一门逻辑性较强的学科,一直是学生学习的重点与难点,尽管教师针对科学课堂教学进行不断的改进,但是效果始终不是很理想。围绕快乐引导法在初中科学课堂的应用进行探究,以此为广大同仁提供借鉴。 As a logical discipline, junior middle school science has always been the focus and difficulty of the students’ learning. Although teachers constantly improve the science classroom teaching, the effect is not always satisfactory. Around the guidance of the law of happiness in junior high school science classroom to explore, in order to provide reference for the majority of my colleagues.
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