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本文明确了作文教学的目的,分析了传统作文教学的误区,介绍了写作教学的新理念、新策略:在阅读教学中让学生积累语言和情感;在写作活动中让学生感受快乐;在发散思维的训练中让学生感到有话可说;在习作修改中让学生感受成功的喜悦.
走出传统作文教学的误区,构建写作教学的新理念、新策略
【摘 要】
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本文明确了作文教学的目的,分析了传统作文教学的误区,介绍了写作教学的新理念、新策略:在阅读教学中让学生积累语言和情感;在写作活动中让学生感受快乐;在发散思维的训练中
【机 构】
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江苏省丰县梁寨中学
【出 处】
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中国校外教育（理论）
【发表日期】
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2004年期
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