论文部分内容阅读
逻辑思维能力是人通过抽象思维方法探究事物本质与规律的能力,同时也是数学教学培养的核心目标能力之一,小学阶段学生常用逻辑思维能力包括比较分类能力、演绎归纳能力、综合分析能力、概括总结能力等方面,在小学数学教学中我们应采取有针对性的教学方法,辅助学生提升这些方面的能力.
小学数学课堂中学生逻辑思维能力的培养
【摘 要】
：
逻辑思维能力是人通过抽象思维方法探究事物本质与规律的能力,同时也是数学教学培养的核心目标能力之一,小学阶段学生常用逻辑思维能力包括比较分类能力、演绎归纳能力、综合
【机 构】
：
吉林省伊通满族自治县二道镇中心小学校
【出 处】
：
北方文学（下旬刊）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
动漫一般泛指动画、漫画、游戏.作为没有能源消耗的新兴产业和创意产业,动漫产业被称为21世纪最具潜力的朝阳产业之一,它在满足人们精神文化需求的同时,正逐步成为国家的支柱
数学史作为数学发展的史实,将其融入在小学数学教学中,有助于激发学生的学习积极性,拓展学习的知识面,在提升小学数学课堂教学效果方面具有着一定的辅助作用.那么在小学数学
当前，地市台开办少儿节目的电视台越来越多，然而调查显示，面对众多的少儿节目，很多少年儿童不愿意看，满足不了他们对知识性、趣味性的需求。笔者认为，少儿节目在发展过程中主要存在
20世纪30年代是中国电影开始有意识地响应中国社会时代潮流的年代，电影人以左翼进步文化思潮为先导，以新兴电影文化为主体，开创了中国电影现实主义创作的经典时期。这一时期中国
天地自然的运行是自在自为的,而天地自然的这种自在自为性又具体的表现为:天地自然的运行不仅不会为人的意识所改变,甚至对人类社会的发展起到决定性的作用.西汉早期的阴阳学
摘要：文章通过文献资料法、调查法等科研方法，从课堂的教学形式、内容、教学方法等方面阐述信息“数字化”对网球教学的促进作用，并结合信息技术的特点，探讨信息技术在网球发展这条道路上的广泛应用，以及促进教学手段的多元化。 关键词：信息 “数字化” 网球教学 中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）01-0033-02 网球运动是一项具有深厚的文化底蕴、高雅
本文针对当前各地中小学校基本不重视创新能力培养的实际情况,提出了区域推进中小学生创新能力培养的主要策略,即健全区域推进中小学生创新能力培养的组织体系,建立区域推进
区县教研员专业发展的目标是培养专业情感,恪守职业道德；丰富专业知识,优化智能结构；增强专业能力,履行教研职能;积累专业经验,积淀实践智慧；建立专业协议,助推自主发展；建好专业
课堂提问是小学数学课堂讲学中最重要的教学形式之一,有效的教学提问能够辅助学生更好的掌握教师所传授的知识,提升课堂教学效果,反之,无效的教学提问,则会导致教学质量的下
《北京遇见西雅图》中汤唯、海清、买红妹扮演的三种女性形象各有特色又相互映衬，使整个影片呈现出的人物形象饱满、丰富，令人过目不忘。三种女性形象为我们构建了三种完全的不