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以被全国中小学教材审定委员会审查通过的3套普通高中化学课程标准实验教科书《选修4(化学反应原理)》为研究对象,以《全日制普通高级中学化学课程标准(实验稿)》为参照系,利用课程难度定量模型对其中的重要知识主题——"溶液中的离子平衡"进行难度定量分析,从而为选择教科书与准确把握教学要求提供依据。
高中化学教材难度的定量分析与评价——以三套化学教科书选修4之“溶液中的离子平衡”主题为例
【摘 要】
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以被全国中小学教材审定委员会审查通过的3套普通高中化学课程标准实验教科书《选修4(化学反应原理)》为研究对象,以《全日制普通高级中学化学课程标准(实验稿)》为参照系,利
【机 构】
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教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2009年09期
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