【摘 要】
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高校课程中的体育理论课程教学是一门重要的教学课程,让思政融入教学的方法是一个帮助学生加深思想和品德塑造的一个过程,高校体育教育受外部因素的影响很大,这就要求建立全面,协调的教育体系.高校课程的思想政治教育应当不仅限于辅导员和思想政治教师的教学.学校应建立多学科,全方位,系统的合作机制,形成相互支持,协作的教学体系,让思政融入体育课程教学便是其中的一种方式,故此在高职体育教学过程中,不仅要重视对体育知识的传授还要注重体育应用能力的培养,同时也要融入思政元素,提高教学价值、提高学生的综合素养.因此,文章将对高
【机 构】
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湖南外国语职业学院,湖南 长沙 410211
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高校课程中的体育理论课程教学是一门重要的教学课程,让思政融入教学的方法是一个帮助学生加深思想和品德塑造的一个过程,高校体育教育受外部因素的影响很大,这就要求建立全面,协调的教育体系.高校课程的思想政治教育应当不仅限于辅导员和思想政治教师的教学.学校应建立多学科,全方位,系统的合作机制,形成相互支持,协作的教学体系,让思政融入体育课程教学便是其中的一种方式,故此在高职体育教学过程中,不仅要重视对体育知识的传授还要注重体育应用能力的培养,同时也要融入思政元素,提高教学价值、提高学生的综合素养.因此,文章将对高职体育教学中融入思政元素的实践研究展开讨论.
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新课程教育改革后,社会对素质教育的重视越来越明显.如今国家所需的人才不仅要知识丰富,而更要有健壮的身体素质.素质教育推动着体育训练的发展,在此情况下社会关注学校体育训练的课程更密切地关注体校运动员的训练.在训练过程中不同程度的运动损伤对运动员的学习及生活会产生影响,由此,对于体校运动训练过程中损伤的原因进行分析并探讨有效的康复方法.
在教育改革背景下,高职院校课程体系致力于对学生职业潜能的发掘,通过系统的学科教育,满足其未来就业工作需求,以此为社会输送更多高质量人才.为此,本文立足于职业体能教学视角,对当前高职体育课程的实践路径展开了思考.从社会健康教育、体能健康教育、心理健康教育等三个层面入手,分析职业体能教育对于学生职业成长的重要意义,以及优化高职体育课程的具体措施,希望能够助力我国职业教育体系获得更好的发展.
为了能够让大学生树立起科学的体育行为观,并促进大学生体育行为能力、身体素质的提高,实现身心健康发展.本文参考了多个网络数据库中与本论文相关的资料,包括中国学术期刊网、万方数据库、维普中文科技期刊数据库以及龙渊通俗期刊数据库等.同时到图书馆对各种与大学生体育学习行为相关的书籍、文献进行了查阅,在设计本研究时将其作为论证基础.另外利用互联网收集与本研究相关的文件和相关信息,而本研究正是因为有了上述三种数据的来源所以才有丰富且有效的理论基础.
古典式摔跤在我国有着悠久的历史,被称为我国最古老的竞技运动之一.随着时间的不断发展,古典式摔跤也在时间的历史长河中进行了无数次的规则变革.传统的古典式摔跤在比赛规则、技术实用性、比赛判定等方面都存在很多不足,导致我国的古典式摔跤比赛在世界上一直处于落后状态.究其主要原因在于其训练方法的落后.新规则下的古典式摔跤训练方法注重引导摔跤运动员合理把握应战技巧和力量优势,着重提升运动员的身体素质与摔跤技巧,全面提升摔跤运动员的综合体能素质.除此之外,新规则更加注重摔跤运动员在比赛中改变进攻手段以及提高进攻速度,使
近几年,随着我国体育事业的迅速发展,羽毛球青少年训练越来越受到国人的重视.多球训练法是一种有效的教学方法,将其引进羽毛球教学中,有助于青少年掌握羽毛球基本技能,提升他们的体育素养,促进其综合素质的养成.但是,由于传统的羽毛球训练活动存在诸不利因素,制约了羽毛球项目的整体效果.为此,有必要在青少年羽毛球训练中加强多球训练法的运用,不断提高青少年羽毛球的应用水平,为青少年的全面发展打下良好的基础.
在初中体育教学活动中,为了能够有效提升学生的体育素养,帮助学生形成良好的体育意识,教师就要结合实际,并利用创新思维,灵活设计教学活动,从而激发学生参与长跑训练的积极性.对此,体育教师要结合恰当的方式以及学生的实际情况,为学生带来良好的中长跑训练,以此强化其训练能力.而本文则对初中体育中长跑有效教学方法进行了探究,并分析了有效的教学策略,以供参考.
随着素质教育进程的不断推进,现代教育越来越要求学生向德智体美劳全面发展,体育课程作为现阶段教育界十分重视的课程内容,在进行家庭作业布置方面也应该更加注重实效性.当前小学家庭体育作业实效性问题是体育课程开展中面临的需要迫切解决的问题,由于体育课程在相当长一段时间内并非教学的主要内容,在课程重要性以及课程时间安排上并没有得到充分重视,目前小学家庭体育作业的完成率并不高,在一定程度上影响了小学家庭体育作业实效性.提升小学及家庭体育作业实效性对于促进学生全面发展具有重要意义,教师应该认真分析现有情况,探究提升作业
教育督导是提高高校教育质量的重要手段,具有督促、引导等功能,对提高高校人才培养质量,深化和发展教育改革具有重要作用.传统的教育督导是高校的一个基层工作小组,其主要职能是教导督促、学习督导以及管理督查,而在发展迅速的现代生活,传统的教育督导并不能得到很好的发挥,究其原因,是缺乏监督工作理念的精神,这样一来教育督导工作就变为单纯的完成任务,没有很好地体现学校教育改革和发展的精神.在当下,我们要重新审视督导教学工作,实现工作由被动到主动、由经验到研究、由督导到引领的实质性转变.
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