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目前,小学体育学科主要教学内容,除了要让学生掌握体育技能外,还要注重提高学生的体能与素质。小学体育教师要以学生为主体,从发展学生综合素质的角度出发,来选取多样的素质拓展训练,让学生身体素质和心理素质都获取良好地发 展。同时,也会让小学体育的教学质量明显提高。
探讨素质拓展训练融入小学体育教学的途径
【摘 要】
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目前,小学体育学科主要教学内容,除了要让学生掌握体育技能外,还要注重提高学生的体能与素质。小学体育教师要以学生为主体,从发展学生综合素质的角度出发,来选取多样的素质拓展训练,让学生身体素质和心理素质都获取良好地发 展。同时,也会让小学体育的教学质量明显提高。
【机 构】
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新疆伊宁市第二十四小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年25期
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核心素养对一个学生来说也是比较重要的事情,因为学生在学习历史的过程中会遇到各种各样的问题,他这些问题如果没办法解决的话,对于学生自身的影响是非常大的,但教师如果能够帮助学生养成一个良好的核心素养的话,学生在面对一些历史性的问题时,就可以借助自己的唯物史观去将这个问题解决,同时教师也可以再讲解一些特殊的知识点时,借助一些已经发现的史料去证实这个知识点是真实存在的。因为对一个初中生来说,他的学习能力以及接受知识点的能力是非常的强大的,学生在接触正史之前可能接触过一些民间流传的野史,这些野史是不被证明的,但他对
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阅读和写作有着十分紧密的关系,将阅读教学与写作教学进行紧密的结合,能够让学生有意识地对文本的艺术手法进行鉴赏与学习,提升审美修养以及语言表达的魅力;能够让学生对文本的写作结构进行明确的认识,增强阅读的清晰性,提升素材整合的能力;能够让学生对文本中的传统文化进行深入的感悟,提升思想内涵,增强写作的深刻性。因此,教师要重视读写结合在初中语文教学中的运用,全面提升学生的阅读与写作能力。
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随着教育改革的深入,高中教育迎来更大挑战,新课程标准要求成为当下教学的重要理论指导,高中各学科教学都需以此为标准进行适当地教学改革。语文学科是高中教育阶段重要学科,语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,且在其中占据主要地位,是培养学生理解能力、分析能力及语言综合素养的重要手段,也间接影响着学生其他学科的学习。因此,在新课程标准要求下,教师应当积极探究教学策略,通过改进阅读教学方法,如在阅读教学中应用群文阅读教学策略,实现阅读教学方法的丰富与创新,从而促进阅读教学质量的提升,优化语文教学。
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