【摘 要】
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小学生处于的生长阶段是探索阶段,对一切新鲜的事物都会觉得好奇,但是有一些性格比较顽皮的学生,对待学习的态度是不以为然的,认为学习是非常无趣的,对待学习不感兴趣,由此,也产生了每个班级内学困生的存在。其实,对于当代的学生来讲,不存在智力孰高孰低的问题,学生只要付出努力,就会有收获,俗话说 :“笨鸟先飞”,就算学习敏感度不高的学生,只要付出更多的努力,也会飞到和别人一样的成就。所以,学困生是需要一定的教导,来提高他们都的成绩的,而不是他们自身就没有别的孩子聪明。本文主要探讨,在小学语文的教学中,如何进行正确的
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小学生处于的生长阶段是探索阶段,对一切新鲜的事物都会觉得好奇,但是有一些性格比较顽皮的学生,对待学习的态度是不以为然的,认为学习是非常无趣的,对待学习不感兴趣,由此,也产生了每个班级内学困生的存在。其实,对于当代的学生来讲,不存在智力孰高孰低的问题,学生只要付出努力,就会有收获,俗话说 :“笨鸟先飞”,就算学习敏感度不高的学生,只要付出更多的努力,也会飞到和别人一样的成就。所以,学困生是需要一定的教导,来提高他们都的成绩的,而不是他们自身就没有别的孩子聪明。本文主要探讨,在小学语文的教学中,如何进行正确的
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将科学游戏应用于幼儿园学前教育,具有很高的可行性和价值。一方面,与平面化、抽象文字、语言等知识相比,游戏活动更直观、更直接被幼儿识别、记忆;另一方面,与传统的教学模式相比,科学游戏在教学模式上也有利于营造轻松的教学氛围。在实践中,相关教师应在目标发展、方案设计、过程指导、评价等多个环节下足功夫,既要保证幼儿主体地位的充分体现,也要避免将育人活动限制在课堂环境当中,以促进科学游戏教育价值的最大化发挥,为幼儿的全面发展提供有力支持。
依据新课程标准的要求,教学应适应社会发展的要求和学生成长的需要。高中英语教学要结合社会、知识、学生三因素来开发课程资源,借助互联网将书刊杂志、英美媒体新闻等的时文资源运用到实际教学中来激发学生的学习兴趣,开拓学生眼界 , 扩大学生知识面 , 使其富有兴趣的去积极自主的进行学习,提高自己的阅读水平,提高英语思维能力,真正实现英语综合能力的全面进步。
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随着互联网技术的快速发展与广泛应用,使人类步入了 2.0 时代的发展。“互联网+”技术的应用于人类的生活和工作的各个领域之中,给人类的生活工作与思维方式都带来了较大的改变。近年来,随着互联网技术的广泛应用与时代发展的脚步不断加快,使得电子商务行业迅速崛起,大大提升了人们的生活质量。随之对电子商务技术型人才存在严重紧缺现象,因此,在“互联网+”背景下如何对电子商务学生创新创业的管理与培养进行改革与创新是当前高校教育行业面临的重要问题。
新世纪以来学界对李达生平、革命活动及其思想理论等方面的研究不断深化,取得了较为丰硕的研究成果。但是,这一课题的研究还存有缺憾和不足,仍有较大的提升空间。今后,应进一步提升李达研究的整体水平、夯实李达研究的基础性工作、拓展李达研究的内容和领域,积极开创李达研究繁荣发展的新局面,进而取得更高质量的研究成果。
阅读是人们获取知识的渠道之一,优质的阅读能够改变一个人的一生。在小学语文教育中,阅读属于重要的教学内容,是对学生知识获取、语言学习能力培养的一种方式。新课改提出了立足于核心素养理念,深化阅读教学模式,培养学生阅读能力的要求。基于此,本文主要对核心素养下打造优质小学语文阅读课堂的方法进行了探究。
为了能够有效提升学生备考效率和质量,本文对高三语文自主探究式备考的实践进行研究,首先介绍了高三语文自主探究式备考的意义,然后提出了树立自主探究式备考理念、利用网状知识树,进行自主探究式备考、利用考点探究法,进行自主探究式备考这几个实践策略,以期给教育工作者提供参考。
突出地理思维、关注核心素养、实现育人价值,正逐步成为高考地理的考查方向。正确把握考查方向,深刻理解课程理念,精心落实备考策略才能实现高效备考。以高考“一核”“四层”“四翼”评价体系为指导,精心研究高考地理试题情境设置的方式、典型案例的情境分析,思考高中教学不同阶段的情境创设,结合教育部考试中心对 2020 年高考试题的评价和近几年的备考、阅卷经验就基于情境的考查提出若干备考建议,助力高考地理备考。
为破解上文所述困境,众多思想政治教育工作者均有所尝试,但效果甚微。因而,无论是从目标出发,还是从困境考量,如何在新时代的高校思想政治教育中实现效能优化,增强可操作性,从教育目的具体化到各项教育目标的实现势在必行。继续发挥教师主导作用是毋庸置疑的,而切入要素构成和结构匹配,着重强化其策略的可操作性,能够帮助我们更好地认知思想政治教育效能优化的实现途径。
探究式学习是我国新一轮基础教育课改大力提倡的一种学习方式。但是在实践中由于缺乏一套科学的程序 , 往往在实践中不能得到很好的贯彻执行。我在文章探讨了化学教学中探究式教学模式的一般程序 , 希望能进一步促进探究式教学在化学教学中广泛应用。