【摘 要】
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随着新版《物理课程标准》的发布,在物理的课堂教学中开始注重培养"全面发展的人",旨在培养、提高学生的核心素养。在新版《物理课程标准》发布初期,各学校响应号召,积极探索
【基金项目】
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立项单位:扬州大学附属中学东部分校,课题名称:苏派教育在培养中学生核心素养中的探索与实践,立项编号:D/2016/02/41
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随着新版《物理课程标准》的发布,在物理的课堂教学中开始注重培养"全面发展的人",旨在培养、提高学生的核心素养。在新版《物理课程标准》发布初期,各学校响应号召,积极探索有效的教学方式,但效果并不显著。物理实验课作为物理教学中不可或缺的一门课程,对于学生核心素养的培养有着传递性的引导作用。教师在实验教学过程中应在核心素养导向下注重知识迁移,探析实验演变,明确实验方向,确立实验规范,以此培养学生的核心素养。
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