“你干什么？” 班长大步上前，一手叉腰一手指着郑亚。只见她柳眉倒竖，怒目圆睁，就像一个威风凛凛的女侠。郑亚正准备在别人的桌子上刻字，听到班长的喊声，就赶紧把手里的圆规藏到抽屉里。看，我们这个班长太喜欢打抱不平了。
　　 周三中午，王老师让我们练习读课文。我和班长、张可涵圍到一起读课文。刚读一个自然段，坐在后面的调皮大王雷大康拍了一下张可涵，坐在旁边的我看得清清楚楚。雷大康见张可涵没反应，又拍了一下。我猜可涵肯定不想惹事。雷大康天天惹大家生气，大家都不想理他，张可涵肯定也是。可是雷大康并没有善罢甘休，又打了一下可涵。
　　 突然班长把书一摔，“呼”地站起来，冲着雷大康吼道：“你有完没完！你不学人家还学呢！”谁知雷大康一点儿都不害怕，反而耀武扬威地说：“关你什么事？凶什么凶？”
　　 “你……”班长一时说不出话来。张可涵拉了一下班长的衣服，小声地说：“班长，别管他，咱们读书吧。”班长甩开可涵的手，说：“今天这件事儿我管定了！身为班长，我不能让这种行为继续出现在我们班。”
　　 班长的话音刚落，雷大康就说：“哼！装什么大侠，倒像大虾，哈哈哈……”
　　 班长说：“你欺负同学还嘲笑班长，是不是想抄课文？”
　　 我们班规定，如果有同学违反纪律，班长有权罚他抄课文。
　　 雷大康终于害怕了，说：“行，你厉害行了吧。”说完转身就走了。
　　 看，我们的班长像不像一个爱打抱不平、行侠仗义的女侠？
　　 （指导教师  王波营）
　　【评点】
　　 本文有以下两个值得一说的地方。
　　 一、选材得当，主题突出。本文选择了两件事：第一件事是制止郑亚在别人桌子上刻字，第二件事是制止雷大康欺负同学。这两件事，都突出地表现了班长的特点：打抱不平、行侠仗义。
　　 二、人物描写生动传神，人物形象跃然纸上。如：“突然班长把书一摔，‘呼’地站起来，冲着雷大康吼道：‘你有完没完！你不学人家还学呢！’”一个“摔”，一个“站”，一个“吼”，一下子就把班长那种无所畏惧、打抱不平的形象刻画了出来。