论文部分内容阅读
摘 要： 随着计算机技术的不断发展，多媒体设备也在逐渐完善，这就更促进外语语言实验室向数字化转换的进程，进而更有效地为学生学习外语带来便利。然而，在实际的外语语言实验室数字化建设的过程中还存在一定的问题。因此，作者根据多年的研究，阐述了外语语言实验室数字化建设中的相关问题，以供相关人员参考。
关键词： 外语语言实验室 数字化建设 相关问题
在实际外语教学中，为了方便教学，提高教学效率，人们逐渐地对整个外语语言教学系统进行全面的数字化，进而对外语语言实验室逐步地进行数字化建设。在实际建设的过程中，我们还应该注意一些有关的问题，进而加快外语语言实验室的数字化建设。
1.外语语言实验室数字化建设中的相关问题阐述
1.1相关的设备问题
外语语言实验室的设备与传统的模拟语言实验室相比，最大的区别就是数字化实验室在教师的桌子上会增加一个监视器，起到监视学生学习的作用，进而防止一些学生出现上课不认真的现象。除此之外，数字化的语言实验室使用安装的卡座与放大器代替录音机，同时为了提高学生的学习兴趣，数字化语言实验室配置录像机、VGA分配器等设备，促进学生在学习过程中的交流。然而，在实际教学过程中，由于实验室视频信号的输出不是十分的稳定，出现设备的显示器刺眼的闪烁，进而会给学生们带来一定程度的反感，失去对外语学习的兴趣，而这一问题关键的原因就是VGA分配器造成的。由此可见，在外语实验室进行数字化建设的过程中一定要注重VGE分配器的选用，进而防止此类事情的发生。
1.2教师实际操作过程中的问题
由于教师在进行正式的授课之前并没有对如何应用数字化外语语言实验室进行详细的了解与学习，因此在教师正式操作相关设备的过程中就会出现操作失误的现象，从而引起学生的设备黑屏或是耳机出现故障等现象，大大影响教学进度与效率。为了防止上述事故的发生，就要求教师们在实际操作相关设备之前一定要进行专业的培训，并且在课前进行大量的练习，从而具备熟练操作相关设备的能力。
1.3设备的利用中所存在的问题
在外语教学过程中，数字化语言实验室跟传统的模拟语言实验室比起来是具备很大优势，它可以通过视频、图像及声音传输所要传授的内容，给教师和学生带来新颖的感觉，进而在一定程度上促进教学的效率。但是在实际教学中，教师并没有充分利用语言实验室的各个功能，仅仅局限于课堂教学，而对一些学生的自主训练、自我检测等功能并未涉及。由此可见，数字化语言实验室在进行教学的过程中并没有发挥出它的全部功能，进而在降低数字化语言实验室利用率的同时，也在一定程度上降低学生的学习效率。
2.相关建议与思考
2.1使外语语言实验室网络化
要在一定程度上提高学生对外语的学习效率，就应该在设备的使用上为学生提供更便利的条件。因此，外语语言实验室的建设不仅仅要进行数字化建设，还应该将外语语言实验室与校园网结合起来，促进语言实验室的网络化建设，进而使得每个学生都通过网络进行外语学习。
2.2提高设备利用率
教师在实际教学过程中要充分地利用有关设备，在学生学习的过程中加入口语训练、自我检测及自主学习等环节，从而提高学生学习外语的效率。其主要做法主要如下：
2.2.1加强学生的听力能力。为了加强学生的听力能力，就要利用数字化语言实验室定期地对学生进行听力考试，此时教师们可以选择适合用来对学生进行考试的磁带，然后将磁带中的内容利用语言实验室的卡座录制到电脑的硬盘上，这样就可以将模拟信号转化成数字信号，通过外语语言实验室的考试系统，学生就可以进行相应的考试，其视听的效果远远高于传统的模拟语言实验室。
2.2.2加强学生的口语能力。为了加强学生的口语能力，就要利用数字化语言实验室定期地对学生进行相关的口语考试，这对于传统的语言实验室来讲是无法实现这一功能的，但是可以通过数字化外语语言实验室实现这一功能，其主要的原理就是教师们将事先编辑好的内容通过文件的形式进行保存，然后通多外语语言实验室的卡座进行录音，将两者结合起来就可以实现对学生进行口语考试的功能。在进行实际的口语考试的过程中，可以采取的形式是多种多样的，教师可以通过外语语言实验室来设计一问一答形式的口语考试。除此之外，教师也可以给出有关外语的多个主题，让学生自主对各个主题进行选择，从而进行口语测试。
2.2.3加强学生的自主学习能力。对于学生来讲，通过自主学习的知识会掌握得更牢固，其学习效率也是最高的，因此，可以通过开放数字化外语语言实验室的使用，让学生在课余的时间自主地通过外语语言实验室来学习外语，这样不仅可以激发学生对学习外语的兴趣，提高学生的学习效率，还在一定程度上大大提高数字化外语语言实验室的利用率。除此之外，学生在应用传统的外语语言实验室进行外语学习的时候，通常购买适合自己的磁带，通过磁带进行外语的学习，这样不仅会给学生的经济造成一定程度上的负担，而且会大大提升相关多媒体设备的磨损率，而数字化的外语语言实验室不再需要学生准备磁带，只需要简单的操作就可以随时挑换自己想听的内容，这不仅大大方便了学生的学习，还减轻了学生在经济上的负担。
3.结语
外语语言实验室数字化建设不仅能够大大方便学生们的学习，与传统的外语语言实验室比起来，数字化外语语言实验室还能够进一步提升学生的学习效率。然而，如今的外语语言实验室的数字化建设还处于建设的初期，今后还需要对其相关的问题进行不断的处理与完善，进而不断地完善外语语言实验室的数字化建设。
参考文献：
[1]张彦青.浅谈数字化语言实验室的购置、管理与维护[J].攀枝花学院学报，2008（6）：97-100.
[2]陈宇锋.语言实验室数字化建设中的若干问题探讨[J].教育信息化，2004，（10）：18-20.
关键词： 外语语言实验室 数字化建设 相关问题
在实际外语教学中，为了方便教学，提高教学效率，人们逐渐地对整个外语语言教学系统进行全面的数字化，进而对外语语言实验室逐步地进行数字化建设。在实际建设的过程中，我们还应该注意一些有关的问题，进而加快外语语言实验室的数字化建设。
1.外语语言实验室数字化建设中的相关问题阐述
1.1相关的设备问题
外语语言实验室的设备与传统的模拟语言实验室相比，最大的区别就是数字化实验室在教师的桌子上会增加一个监视器，起到监视学生学习的作用，进而防止一些学生出现上课不认真的现象。除此之外，数字化的语言实验室使用安装的卡座与放大器代替录音机，同时为了提高学生的学习兴趣，数字化语言实验室配置录像机、VGA分配器等设备，促进学生在学习过程中的交流。然而，在实际教学过程中，由于实验室视频信号的输出不是十分的稳定，出现设备的显示器刺眼的闪烁，进而会给学生们带来一定程度的反感，失去对外语学习的兴趣，而这一问题关键的原因就是VGA分配器造成的。由此可见，在外语实验室进行数字化建设的过程中一定要注重VGE分配器的选用，进而防止此类事情的发生。
1.2教师实际操作过程中的问题
由于教师在进行正式的授课之前并没有对如何应用数字化外语语言实验室进行详细的了解与学习，因此在教师正式操作相关设备的过程中就会出现操作失误的现象，从而引起学生的设备黑屏或是耳机出现故障等现象，大大影响教学进度与效率。为了防止上述事故的发生，就要求教师们在实际操作相关设备之前一定要进行专业的培训，并且在课前进行大量的练习，从而具备熟练操作相关设备的能力。
1.3设备的利用中所存在的问题
在外语教学过程中，数字化语言实验室跟传统的模拟语言实验室比起来是具备很大优势，它可以通过视频、图像及声音传输所要传授的内容，给教师和学生带来新颖的感觉，进而在一定程度上促进教学的效率。但是在实际教学中，教师并没有充分利用语言实验室的各个功能，仅仅局限于课堂教学，而对一些学生的自主训练、自我检测等功能并未涉及。由此可见，数字化语言实验室在进行教学的过程中并没有发挥出它的全部功能，进而在降低数字化语言实验室利用率的同时，也在一定程度上降低学生的学习效率。
2.相关建议与思考
2.1使外语语言实验室网络化
要在一定程度上提高学生对外语的学习效率，就应该在设备的使用上为学生提供更便利的条件。因此，外语语言实验室的建设不仅仅要进行数字化建设，还应该将外语语言实验室与校园网结合起来，促进语言实验室的网络化建设，进而使得每个学生都通过网络进行外语学习。
2.2提高设备利用率
教师在实际教学过程中要充分地利用有关设备，在学生学习的过程中加入口语训练、自我检测及自主学习等环节，从而提高学生学习外语的效率。其主要做法主要如下：
2.2.1加强学生的听力能力。为了加强学生的听力能力，就要利用数字化语言实验室定期地对学生进行听力考试，此时教师们可以选择适合用来对学生进行考试的磁带，然后将磁带中的内容利用语言实验室的卡座录制到电脑的硬盘上，这样就可以将模拟信号转化成数字信号，通过外语语言实验室的考试系统，学生就可以进行相应的考试，其视听的效果远远高于传统的模拟语言实验室。
2.2.2加强学生的口语能力。为了加强学生的口语能力，就要利用数字化语言实验室定期地对学生进行相关的口语考试，这对于传统的语言实验室来讲是无法实现这一功能的，但是可以通过数字化外语语言实验室实现这一功能，其主要的原理就是教师们将事先编辑好的内容通过文件的形式进行保存，然后通多外语语言实验室的卡座进行录音，将两者结合起来就可以实现对学生进行口语考试的功能。在进行实际的口语考试的过程中，可以采取的形式是多种多样的，教师可以通过外语语言实验室来设计一问一答形式的口语考试。除此之外，教师也可以给出有关外语的多个主题，让学生自主对各个主题进行选择，从而进行口语测试。
2.2.3加强学生的自主学习能力。对于学生来讲，通过自主学习的知识会掌握得更牢固，其学习效率也是最高的，因此，可以通过开放数字化外语语言实验室的使用，让学生在课余的时间自主地通过外语语言实验室来学习外语，这样不仅可以激发学生对学习外语的兴趣，提高学生的学习效率，还在一定程度上大大提高数字化外语语言实验室的利用率。除此之外，学生在应用传统的外语语言实验室进行外语学习的时候，通常购买适合自己的磁带，通过磁带进行外语的学习，这样不仅会给学生的经济造成一定程度上的负担，而且会大大提升相关多媒体设备的磨损率，而数字化的外语语言实验室不再需要学生准备磁带，只需要简单的操作就可以随时挑换自己想听的内容，这不仅大大方便了学生的学习，还减轻了学生在经济上的负担。
3.结语
外语语言实验室数字化建设不仅能够大大方便学生们的学习，与传统的外语语言实验室比起来，数字化外语语言实验室还能够进一步提升学生的学习效率。然而，如今的外语语言实验室的数字化建设还处于建设的初期，今后还需要对其相关的问题进行不断的处理与完善，进而不断地完善外语语言实验室的数字化建设。
参考文献：
[1]张彦青.浅谈数字化语言实验室的购置、管理与维护[J].攀枝花学院学报，2008（6）：97-100.
[2]陈宇锋.语言实验室数字化建设中的若干问题探讨[J].教育信息化，2004，（10）：18-20.