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摘要：随着现在生产力高速发展，也促进了体育产业的突飞猛进，而大学生具有较高的消费能力再加上对体育的热爱使其成为体育消费的中坚力量。本文通过问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法、文献资料法对体育教育专业学生的体育消费行为特征进行调查分析，并得出结论为大学生健康消费提出相应的建议。
关键词：体育教育; 体育消费; 行为
一、前言
在生活中消费是人们维持生活和发展的前提，对于体育消费的定义是人们在参与体育活动方面的个人劳务消费支出，在现实生活中是不可缺少的重要组成部分[1]。生活水平的提高后，在對体育的态度与认识方面也发生了很大的变化。大学生是社会的中流砥柱他们的体育消费情况，对今后体育消费市场朝着健康方向的发展有巨大影响。
二、研究分析
（一）学生对体育消费认识的分析
据体育消费认识的调查可知，体育教育专业学生18.75%的人认为是追求健康，享受休闲，18.75%的人认为是现代生活的一部分，37.5%的人认为是终生（发展）成本投资，25%的人认为很正常。对体育消费认识大部分学生体育消费观念处在较高层面，对体育消费比较深层次的认识和理解。
（二）体育消费结构分析
调查体育消费的结构是研究体育消费特征的一个重要的领域，是体育市场稳步发展基础。本研究将体育消费结构分为：实物类体育消费，劳务类体育消费，信息类体育消费。其中实物类包括：运动服装;运动器材;运动饮剂。劳务类包括：观看体育比赛;去健身场所;参加各种体育培训。信息类体育消费;订购各类体育报刊，杂志，书籍;购买体育音像制品。据调查实物类消费是占体育教育专业学生主导的体育消费类型，其次是劳务消费中的参加各种体育培训约占到71%。
（三）体育消费动机分析
大学生参与体育消费分为体育兴趣、性别、生源、运动消费品价格、运动参与等几种影响因素[2]。调查结果分析显示，男生的体育消费动机和女生的差别非常大，男生在进行体育消费时主要考虑专项的需要或者是休闲娱乐上占53%以上，而女生多为审美追求，追求自身的曲线美和身体美。其中总体来说以强身健体、休闲娱乐分别占78.9%和68.3%，属于学生参加体育消费的主要的动机。
（四）学生体育消费水平的分析
体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量，可用价值（货币）单位来表示[3]。据调查分析年消费水平在501—1101间的学生最多，占70.8%整体水平较高。应该受到正确的引导，帮助学生形成健康、科学的消费观念。
三、影响体育教育专业学生消费的主要因素
（一）商品的性价比，消费市场的消费品由于学生经济来源单一均，在体育商品价格和质量方面考虑的人数最多。（见表1）
据调查发现物廉价美的体育产品是绝大部分体育教育专业学生的追求，也是体育市场开发应该考虑的问题。
（二）专修项目对消费影响，在调查发现体育消费排在前三的专业分别是篮球、羽毛球、足球。而田径和散打的学生体育消费最低，不同专修项目的体育教育专业学生进行体育消费时，专修项目是影响学生的主要因素。
（三）经济基础的影响据调查发现，他们在体育用品上的开支处在较低水平。其中家庭收入会对体育消费水平有直接的影响和制约，同时地区的经济水平也有一定的影响。
四、总结
（一）提高认识，转变观念
大部分体育教育专业的学生在体育消费方面的动机是休闲娱乐和强身健体，提升其体育文化素养，建立起“终生体育”的目标，建立科学、正确、合理的体育消费观。
（二）提高体育商品性价比
体育用品厂家应该加大研发的效力，体育商品质量与服务水平提升的同时价格适合学生群体的消费能力，并加大宣传力度，提高品牌自身吸引力。同时政府和学校都也应该支持和鼓励学生勤工俭学，提高学生的消费能力。
（三）丰富体育项目
由于高水平的运动技术可以带动学生参与体育锻炼，而丰富的体育项目对刺激学生进行相关体育消费有一定的促进作用，所以学院应丰富体育运动项目，给学生更多选择的体育项目。
（四）加强宣传，刺激消费
对于体育消费男女之间的差别，针对这种现象学校应该多开始一些适合女性进行的体育活动，同时针对女生消费动机的特点，学校媒体应该大力宣传体育运动对身体姿态、体型轮廓等健美方面的作用来刺激她们消费。
参考文献：
[1]易正兰.长沙市大学生体育消费特征分析[D].湖南师范大学，2014.
[2]何敏学.大学生体育消费现状及其影响因素[J].体育学刊，2004，5 （6）.
[3]罗竣升.大连市大学生体育消费的现状及对策研究[D].辽宁师范大学，2008.
关键词：体育教育; 体育消费; 行为
一、前言
在生活中消费是人们维持生活和发展的前提，对于体育消费的定义是人们在参与体育活动方面的个人劳务消费支出，在现实生活中是不可缺少的重要组成部分[1]。生活水平的提高后，在對体育的态度与认识方面也发生了很大的变化。大学生是社会的中流砥柱他们的体育消费情况，对今后体育消费市场朝着健康方向的发展有巨大影响。
二、研究分析
（一）学生对体育消费认识的分析
据体育消费认识的调查可知，体育教育专业学生18.75%的人认为是追求健康，享受休闲，18.75%的人认为是现代生活的一部分，37.5%的人认为是终生（发展）成本投资，25%的人认为很正常。对体育消费认识大部分学生体育消费观念处在较高层面，对体育消费比较深层次的认识和理解。
（二）体育消费结构分析
调查体育消费的结构是研究体育消费特征的一个重要的领域，是体育市场稳步发展基础。本研究将体育消费结构分为：实物类体育消费，劳务类体育消费，信息类体育消费。其中实物类包括：运动服装;运动器材;运动饮剂。劳务类包括：观看体育比赛;去健身场所;参加各种体育培训。信息类体育消费;订购各类体育报刊，杂志，书籍;购买体育音像制品。据调查实物类消费是占体育教育专业学生主导的体育消费类型，其次是劳务消费中的参加各种体育培训约占到71%。
（三）体育消费动机分析
大学生参与体育消费分为体育兴趣、性别、生源、运动消费品价格、运动参与等几种影响因素[2]。调查结果分析显示，男生的体育消费动机和女生的差别非常大，男生在进行体育消费时主要考虑专项的需要或者是休闲娱乐上占53%以上，而女生多为审美追求，追求自身的曲线美和身体美。其中总体来说以强身健体、休闲娱乐分别占78.9%和68.3%，属于学生参加体育消费的主要的动机。
（四）学生体育消费水平的分析
体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量，可用价值（货币）单位来表示[3]。据调查分析年消费水平在501—1101间的学生最多，占70.8%整体水平较高。应该受到正确的引导，帮助学生形成健康、科学的消费观念。
三、影响体育教育专业学生消费的主要因素
（一）商品的性价比，消费市场的消费品由于学生经济来源单一均，在体育商品价格和质量方面考虑的人数最多。（见表1）
据调查发现物廉价美的体育产品是绝大部分体育教育专业学生的追求，也是体育市场开发应该考虑的问题。
（二）专修项目对消费影响，在调查发现体育消费排在前三的专业分别是篮球、羽毛球、足球。而田径和散打的学生体育消费最低，不同专修项目的体育教育专业学生进行体育消费时，专修项目是影响学生的主要因素。
（三）经济基础的影响据调查发现，他们在体育用品上的开支处在较低水平。其中家庭收入会对体育消费水平有直接的影响和制约，同时地区的经济水平也有一定的影响。
四、总结
（一）提高认识，转变观念
大部分体育教育专业的学生在体育消费方面的动机是休闲娱乐和强身健体，提升其体育文化素养，建立起“终生体育”的目标，建立科学、正确、合理的体育消费观。
（二）提高体育商品性价比
体育用品厂家应该加大研发的效力，体育商品质量与服务水平提升的同时价格适合学生群体的消费能力，并加大宣传力度，提高品牌自身吸引力。同时政府和学校都也应该支持和鼓励学生勤工俭学，提高学生的消费能力。
（三）丰富体育项目
由于高水平的运动技术可以带动学生参与体育锻炼，而丰富的体育项目对刺激学生进行相关体育消费有一定的促进作用，所以学院应丰富体育运动项目，给学生更多选择的体育项目。
（四）加强宣传，刺激消费
对于体育消费男女之间的差别，针对这种现象学校应该多开始一些适合女性进行的体育活动，同时针对女生消费动机的特点，学校媒体应该大力宣传体育运动对身体姿态、体型轮廓等健美方面的作用来刺激她们消费。
参考文献：
[1]易正兰.长沙市大学生体育消费特征分析[D].湖南师范大学，2014.
[2]何敏学.大学生体育消费现状及其影响因素[J].体育学刊，2004，5 （6）.
[3]罗竣升.大连市大学生体育消费的现状及对策研究[D].辽宁师范大学，2008.