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摘 要：科学技术的快速发展，为教学内容提供了新的传播渠道。随着社会现代化进程的不断加快，教学方式的创新与完善，有利于我國教育事业的进步。初中思想政治教学，对学生思想的引导极为重要。初中思想政治教学对于学生综合素质的培养发挥着关键作用。整合信息技术与初中思想政治教学，有利于把数字技术更好地应用于初中思想政治教学，进而促进初中思想政治的有效传播。把信息技术有效地运用于初中思想政治教学，是社会发展的必然要求。
关键词：信息技术；初中；思想政治教学
一、引言
进入新世纪，互联网技术广泛地应用于社会的各个方面，不仅促进了社会、经济等方面的快速发展，也为人们的生活提供了便利。把互联网技术应用于实际，既提高了社会各领域的运作效率，也促进了社会现代化的发展与完善。信息技术的广泛应用，有利于我国社会的进一步发展与进步。把信息技术应用于初中政治教学当中，不仅有利于初中政治教学的创新与完善，也有利于学生综合素质的提升。
二、信息技术的重要性
我国现代化的发展，与信息技术的发展与使用密切相关。信息技术的广泛使用，促进了社会各领域的进一步发展。现今，学校注重学生对信息技术能力的培养，符合了现代化社会的发展要求。提高学生的信息技术能力，为社会培养专业化的技术型人才提供了前提。信息技术的普及，为人们的日常生活提供了便捷。信息技术的广泛应用，为社会各个领域的发展提供了更为有效地运行方式，加快了我国现代化的发展进程。
三、初中思想政治教学的必要性
初中思想政治教学在学生思想政治教育中，发挥着极为重要的作用。初中是学生思想品质形成的重要阶段，是学生素质教育提升的重要时期。通过初中思想政治教学，给予初中学生思想上的教育和引导，促进了学生的全面发展。学校及教师注重学生的思想政治教育，并开展相应的实践活动，有利于学生正确价值观、人生观的形成。通过思想政治教学，提高了学生的综合素质，在一定程度上，促进了社会的现代化发展。
四、信息技术与初中思想政治教学整合的办法
首先，整合信息技术与初中思想政治教学，应该注重把数字技术更好地应用于初中思想政治教学，进而促进初中思想政治的有效传播。科学技术的快速发展，为教学内容提供了新的传播渠道。随着社会现代化进程的不断加快，教学方式的创新与完善，有利于我国教育事业的进步。初中思想政治教学，对学生思想的引导极为重要。初中思想政治教学对于学生综合素质的培养发挥着关键作用。信息技术的广泛应用，为社会各个领域的发展，提供了更为有效地运行方式，顺应了社会发展的必然趋势。把信息技术有效地运用于初中思想政治教学，是社会发展的必然要求。
其次，信息技术与思想政治教育的整合，应该以教师教学质量的提升为基础。且信息技术的应用，为教学内容的教授提供了又一传播手段。信息技术的广泛使用，有利于社会各领域的进一步发展。把互联网技术应用于实际，既提高了社会各领域的运作效率，也促进了社会现代化的发展与完善。互联网技术广泛地应用于社会的各个方面，既促进了社会、经济等方面的快速发展，也为人们的生活提供了便利。把信息技术应用于思想政治教育，有利于教师教学内容而有效传播，提高了学生的学习兴趣，在很大程度上，促进了学生思想政治品德水平的提升。
然后，信息技术与思想政治教育的整合，应该更为注重开展相应的实践活动，有利于学生形成正确的价值观。通过整合信息技术与思想政治教育，既增强了学生的综合能力，培养了学生的自主创新能力，也促进了教师教学方式的改革与创新。在初中思想政治教学中利用信息技术，能够充分发挥学生的自主性。整合信息技术与思想政治教育，引导学生有效地学习政治教育知识，实现了信息技术更好的应用于实践。
最后，在把信息技术应用于初中思想政治教学当中，应重视解决两者在整合过程中出现的问题。初中教师应注重信息技术与初中思想政治教学的有机结合，在认识、把握两者特点的基础上，尽量提升初中思想政治的教学水平，保证初中思想政治教学的有效开展。随着教育制度的改革与创新，教师的教学模式也应进行相应的调整，以更好地适应社会发展的需求，较为传统的教学模式已经不再能够满足学生的现实需要。随着信息技术的普及，多媒体教学广泛地应用于现代教学当中。但教育学者也应注意到多媒体教学应切合实际，以此保证其效能发挥的最大化。现代信息技术的使用，在一定程度上更好地促进了现代教育事业的发展，但教育从业者也应注重把思想政治教育与现实教学手段相结合。传统教学手段与信息技术相结合的教学方式，能够促进各种教学方式间的互补，促进了教学质量和学生综合素质的提升。
五、结束语
信息技术的广泛使用，有利于社会各领域的进一步发展。现今，学校注重学生对信息技术能力的培养，符合了现代化社会的发展要求。初中思想政治教学对于学生综合素质的培养发挥着关键作用。初中思想政治教学，给予初中学生思想上的教育和引导，促进了学生的全面发展。把信息技术应用于初中政治教学当中，不仅有利于初中政治教学的创新与完善，也有利于学生综合素质的提升。
参考文献：
[1]李秋军.信息技术与初中思想政治教学的整合[J].中国现代教育装备，2016，08：41-42.
[2]冯小棠.浅析信息技术与初中思想政治教学的整合[J].现代阅读（教育版），2013，01：142.
[3]孙德宝.浅谈初中思想政治教学与信息技术的整合[J].学周刊，2012，25：138.
作者简介：
李相莉（1987—），女，汉族，宁夏中宁县人，现职称：中学二级；学历：大学本科；研究方向：思想政治。
关键词：信息技术；初中；思想政治教学
一、引言
进入新世纪，互联网技术广泛地应用于社会的各个方面，不仅促进了社会、经济等方面的快速发展，也为人们的生活提供了便利。把互联网技术应用于实际，既提高了社会各领域的运作效率，也促进了社会现代化的发展与完善。信息技术的广泛应用，有利于我国社会的进一步发展与进步。把信息技术应用于初中政治教学当中，不仅有利于初中政治教学的创新与完善，也有利于学生综合素质的提升。
二、信息技术的重要性
我国现代化的发展，与信息技术的发展与使用密切相关。信息技术的广泛使用，促进了社会各领域的进一步发展。现今，学校注重学生对信息技术能力的培养，符合了现代化社会的发展要求。提高学生的信息技术能力，为社会培养专业化的技术型人才提供了前提。信息技术的普及，为人们的日常生活提供了便捷。信息技术的广泛应用，为社会各个领域的发展提供了更为有效地运行方式，加快了我国现代化的发展进程。
三、初中思想政治教学的必要性
初中思想政治教学在学生思想政治教育中，发挥着极为重要的作用。初中是学生思想品质形成的重要阶段，是学生素质教育提升的重要时期。通过初中思想政治教学，给予初中学生思想上的教育和引导，促进了学生的全面发展。学校及教师注重学生的思想政治教育，并开展相应的实践活动，有利于学生正确价值观、人生观的形成。通过思想政治教学，提高了学生的综合素质，在一定程度上，促进了社会的现代化发展。
四、信息技术与初中思想政治教学整合的办法
首先，整合信息技术与初中思想政治教学，应该注重把数字技术更好地应用于初中思想政治教学，进而促进初中思想政治的有效传播。科学技术的快速发展，为教学内容提供了新的传播渠道。随着社会现代化进程的不断加快，教学方式的创新与完善，有利于我国教育事业的进步。初中思想政治教学，对学生思想的引导极为重要。初中思想政治教学对于学生综合素质的培养发挥着关键作用。信息技术的广泛应用，为社会各个领域的发展，提供了更为有效地运行方式，顺应了社会发展的必然趋势。把信息技术有效地运用于初中思想政治教学，是社会发展的必然要求。
其次，信息技术与思想政治教育的整合，应该以教师教学质量的提升为基础。且信息技术的应用，为教学内容的教授提供了又一传播手段。信息技术的广泛使用，有利于社会各领域的进一步发展。把互联网技术应用于实际，既提高了社会各领域的运作效率，也促进了社会现代化的发展与完善。互联网技术广泛地应用于社会的各个方面，既促进了社会、经济等方面的快速发展，也为人们的生活提供了便利。把信息技术应用于思想政治教育，有利于教师教学内容而有效传播，提高了学生的学习兴趣，在很大程度上，促进了学生思想政治品德水平的提升。
然后，信息技术与思想政治教育的整合，应该更为注重开展相应的实践活动，有利于学生形成正确的价值观。通过整合信息技术与思想政治教育，既增强了学生的综合能力，培养了学生的自主创新能力，也促进了教师教学方式的改革与创新。在初中思想政治教学中利用信息技术，能够充分发挥学生的自主性。整合信息技术与思想政治教育，引导学生有效地学习政治教育知识，实现了信息技术更好的应用于实践。
最后，在把信息技术应用于初中思想政治教学当中，应重视解决两者在整合过程中出现的问题。初中教师应注重信息技术与初中思想政治教学的有机结合，在认识、把握两者特点的基础上，尽量提升初中思想政治的教学水平，保证初中思想政治教学的有效开展。随着教育制度的改革与创新，教师的教学模式也应进行相应的调整，以更好地适应社会发展的需求，较为传统的教学模式已经不再能够满足学生的现实需要。随着信息技术的普及，多媒体教学广泛地应用于现代教学当中。但教育学者也应注意到多媒体教学应切合实际，以此保证其效能发挥的最大化。现代信息技术的使用，在一定程度上更好地促进了现代教育事业的发展，但教育从业者也应注重把思想政治教育与现实教学手段相结合。传统教学手段与信息技术相结合的教学方式，能够促进各种教学方式间的互补，促进了教学质量和学生综合素质的提升。
五、结束语
信息技术的广泛使用，有利于社会各领域的进一步发展。现今，学校注重学生对信息技术能力的培养，符合了现代化社会的发展要求。初中思想政治教学对于学生综合素质的培养发挥着关键作用。初中思想政治教学，给予初中学生思想上的教育和引导，促进了学生的全面发展。把信息技术应用于初中政治教学当中，不仅有利于初中政治教学的创新与完善，也有利于学生综合素质的提升。
参考文献：
[1]李秋军.信息技术与初中思想政治教学的整合[J].中国现代教育装备，2016，08：41-42.
[2]冯小棠.浅析信息技术与初中思想政治教学的整合[J].现代阅读（教育版），2013，01：142.
[3]孙德宝.浅谈初中思想政治教学与信息技术的整合[J].学周刊，2012，25：138.
作者简介：
李相莉（1987—），女，汉族，宁夏中宁县人，现职称：中学二级；学历：大学本科；研究方向：思想政治。