微课具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、教学过程"情景化"等特点,有利于满足高职学生对英语学习的多元化、个性化需求,培养他们的英语语言知识与实践技能。该文针对我国高职英语教学现状,提出在高职英语应用微课教学的五个关键点:首先,高职英语教师既应充分认识微课教学的优越性,又应加强对微课理论及其应用的学习与实践;其次,教师要需要转变自身角色,打破以教师为中心的课堂教学模式,转向以学生为中心的教学服务模式;第三,要营造良好的互动环境,让学生积极参与到教学中来,不断促进互动的开展,提高互动的效果;第四,要充分利用各类资源,从课堂到课外、从下到线上各个层面,实现无缝对接式的学习,营造全方位、立体式的学习环境;第五,微课设计要突出重点,微课教学的内容要短小精悍、鞭辟入里。