【摘 要】
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文章阐述了柯尔伯格“公正团体法”的产生和内涵，认为柯尔伯格的“公正团体法”所囊括的道德氛围和师生交往互动是民主管理的两大特征。分析了“公正团体法”在学校价值观教育
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文章阐述了柯尔伯格“公正团体法”的产生和内涵，认为柯尔伯格的“公正团体法”所囊括的道德氛围和师生交往互动是民主管理的两大特征。分析了“公正团体法”在学校价值观教育中借鉴的可行性：价值观教育与德育教育相辅相成，“公正团体法”方法上的优势，其隐性、氛围和互动与学校价值观教育相契合。论述了“公正团体法”对高校价值观教育的具体启示：应设计和开发隐性价值观教育，发展主体间性的教育，使学校价值观教育达到内化于心外化于形的效果。
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