摘 要：当前正值教育改革的年代，各种教学思想甚嚣尘上。但不管什么样的教学思想，是先进还是落后，教学设备和教学条件是越来越先进了。科技进步带来的最大好处是知识的大爆炸。先进的教学设备必然需要与时俱进的教师。教学过程中，单方面采用提示型的教学样式已经远远跟不上教改的步伐了。随着教学环节的延展，教师更多的采用多种教学评价模式、教学教育方法结合高科技的先进的教学设备共同达到高效的教学成果。近两年来，各地教育教学的方向已经从传统课堂教学功能转向特色教学功能，由单调的口口相传走向活力四射的交互功能课堂。经过一段时间的实验应用，大多数教师已经被先进的教学教育设备所吸引，这些功能不光能够激发正处于求知阶段的广大中小学生的兴趣、更直观地展示出师生同步学习的过程，而且还能当堂检测学习效果。电子白板是一种多功能仪器设备，既具有传统黑板的写字功能、又具有计算机的大储量功能，还有投影仪的播放和演示功能，方便快捷好用。
　　关键词：黑板与白板；教学设备；与时俱进
　　一、 操作简单易于讲解
　　教师可以宅在任何地方讲解，既可以离开台前到学生当中讲演和播放材料，也可以站在台上对着屏幕讲解。这便于解放教师的身体，可以方便教师使用更得体的身体语言让课堂讲解更加生动精彩。教师可以直接在白板上写写画画熟练操作，像传统讲课那样不必离开讲台。之前只有幻灯片时，老师得离远一点方才可以看清，现在不必要那样。教师可以在学生中走来走去和学生近距离接触，增加亲近感。
　　二、 抽象变形象，生动更精彩
　　以前一个教室一张嘴，一支教鞭一本书的传统教学容易让学生感觉单调困乏，尤其数学课堂容易让人产生厌烦情绪，那些擅长形象思维对数字不太敏感的女学生看到电子白板的动画课堂也渐渐对数学课堂产生了兴趣。我很羡慕现在的孩子，他们生活在一个充满声色的世界，连数学课这么本来古板的教程都可以上得风生水起魅力四射。教师再也不必像以前那样，一个问题反复讲解到口干舌燥，仍然有学生一脸茫然困惑不已，百思不得其解而产生厌烦情绪。
　　例如在教学《平行四边形的面积》这节课时，我要求学生提出图形转化的办法，当时学生提出两种解决途径：一种是拉伸的办法，一种是割补的办法。结果我在白板上給他们进行拉伸的演示。发现拉后的长方形比原来的平行四边形的面积要大，之前学生对这个现象是不尽相信的。通过电子白板直观形象的演示，学生们饶有兴致地理解了，经过抽拉的平行四边形和长方形的面积是不完全相等的。通过这样的演示，直观地再现了图形的转换，一目了然地明白了图形的大小面积的对比。
　　师生们越来越喜欢电子白板课了。它的直观演示，让复杂的问题简单化，抽象的问题形象化，单调的问题情境化，学生很容易便理解和掌握了事物之间细微的千变万化和联系的千丝万缕，从而理解了概念，较轻松地突破了重点、难点的学习。
　　三、 回放功能，有效复习
　　孔子云：学而时习之不亦乐乎？复习和巩固作为学习过程中必要的环节，怎么样复习起来才能更加轻松而高效？电子白板显然在这个过程中又可以大显身手。因为它本身所具有的编辑和组织、展示和控制的强大功能，使复习课变得更灵活、便利，轻松、有趣。比如每节课上老师十分有条理的板书内容就可以被完整地存储下来，供师生使用和共享；也可以打印出来，供课后温习或作为复习资料。记得我上学时，总是因为处理不好听讲和抄笔记而苦恼，一边听讲一边记笔记，一心不可二用往往十分紧张，而且顾此失彼。现在好了，你任何时候想看看之前老师所讲过的内容，都可以不慌不忙地翻出来，阅读和抄录老师的课堂笔记。真是既省时间又不容易遗漏，
　　四、 黑白差一字，科技进十步
　　电子白板的便利还体现在，教师可以一边用电磁笔在白板上操作电脑，一边用电磁笔在白板上任意书写，随便涂改。还可以自由地对白板上的演示材料进行注释讲解。用电磁笔书写与图画时，电子笔还可以任意选择颜色、调节粗细。而且数学教师上课再也不用像以前的老先生一样腋下夹着巨大的直尺、三角板、圆规等工具去上课，直接在工具栏找到这些作图工具就可以轻松画出各种完美的几何图形。这些图形不但可以随意拖拽修改变色，还可以自由擦除、重叠和复制。一块“黑板”写满后不必用原始的黑板擦擦黑板，而只需要再新建另一块“黑板”即可，这样既节省了大量擦黑板的时间，也不必再受粉笔灰尘的污染，对学习环境也是一种净化。用过电子白板的教师都说，高科技真是太方便了。它充分调动学生的望闻问考的各种感官，从而有效地实现了突出重点，精讲难点的课堂目标，完美地实现了广大教师传道授业解惑的树人理想。
　　五、 过犹不及，要学会筛选
　　不可否认，由于多媒体电子白板的强大知识储备和特殊效果以及应用技巧，可以配合教师设计出多样的教学活动，既提高了学生的学习兴趣和注意力，又拓宽了学生的知识面，还能起到活跃课堂气氛的作用。这一点常常令师生精神亢奋，喜不自胜，学生们每上完一节成功的白板课总是意犹未尽地讨论不休。可以说，电子白板教学为师生提供了一个广阔的教育前景和丰富的教育资源。让课堂教学充分发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。但是任何东西都是一分为二的。教师如果过分依赖高科技，长期下去势必会使自己变得机械化。也就是说，如果一切都让电脑和科技来代替自己的劳动和思考，那么总有一日我们会变得越来越肤浅。还有一点担忧就是，由于多媒体的海量信息太多，井喷式的知识爆炸，使得我们在选择面前变得犹豫不决，甚至出现选择恐惧症。这些都是要我们学会鉴别和思考的地方。