如何巧用思维导图提升中考名著阅读复习效率

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  摘
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摘 要:传统的课堂教学,教学形式单一,学生关注度不够,利用“雨课堂”和“世界大学城”云平台,结合工程实际,采用案例教学法和任务驱动法进行信息化的教学设计,通过课程环节的有效设计,学生学习效果突出,加强信息化教学有利于学生的各方面能力的培养。  关键词:雨课堂;成孔质量;信息化;教学设计  随着桥梁建设的快速发展,对于桩基础的要求也越来越高,但桩基础属于隐蔽工程,钻孔灌注桩施工工艺比较特殊,施工因素
摘要:综合实践活动是立足于学生实践的活动课程,对培养学生核心素养起到了重要的作用。在实践活动开始之前,教师经常发现学生会遇到各种困难,感到困惑和无助,导致活动开展不够顺利。为此笔者希望在活动起始课上做文章,找准学生的活动起点,寻找到适合起始课的路径,理清保证活动顺利开展的方法,切实提高综合实践活动起始课的有效性。  关键词:综合实践活动;起始课;起点;指导  在關注学生核心素养的时代大背景下,综合
摘要:数学阅读已然成为发展学生数学思维力以及终身学习力的有效途径,传统讲练式教学观念指导下的数学课堂对数学阅读的隐性教育价值认识不足,数学阅读在课堂中备受忽视,学生在数学阅读过程中存在数学字符识别困难、数学语言转译不畅以及数学综合理解障碍等问题。教师可以从挖掘数学自身的趣味性入手,通过开设数学阅读课,倡导生生阅读交流,授之阅读技巧与方法,为学生今后的可持续学习奠定基础。  关键词:数学教学;数学阅
摘要:高中物理课程是普通高中自然科学领域的一门基础课程,旨在落实立德树人根本任务,进一步提升学生的物理学科核心素养,为学生的终身发展奠定基础,促进人类科学事业的传承与社会的发展。文章以物理实验教学为例,通过增加随堂物理实验提高学生的物理观念,在显化科学方法引导学生推理的过程中发展科学思维,在合作学习中体验科学探究,在规范实验流程确保实验操作安全过程中培养科学态度和责任。  关键词:核心素养;高中物
摘 要:初中阶段是学生思想形成和发展的关键时期。在实际的教学过程中,引导初中生掌握音乐学科的基本素养,对于其审美鉴赏和对文化的理解都有着一定的促进作用。在传统的观念中,音乐这门学科的重要性远远不及文化课,由此导致很多初中生认为这门学科是一门可以做其他事情的学科。面对学生在课上出现的不同态度,教师要及时地调整学生的心态,鼓励大家积极参与到课程设计的环节中,由此完成对学生核心素养的培养。  关键词:初
摘要:音乐教学是实施美育的重要途径,学生通过学习音乐能够有效提升审美能力,它具备了陶冶情操,重塑心灵,完善人格与自我等优点。文章首先对高中音乐教学作用进行了简单阐述,然后分析了高中音乐教学面临的问题,并且提出了优化的对策,以供参考。  关键词:高中;音乐教学;面临的问题;优化策略  一、 引言  伴随着教育教学的持续发展,提出音乐教学主要以审美教育为主,关注学生个性化发展,关注音乐实践教学,培养学
摘要:小学数学课程教学期间,为保障教学活动的有效性、科学性,教师要认识到学生主体之间的差异性,探讨优化课程教学策略的有效途径。数学的逻辑性、抽象化的特点较强,学生在探究学习期间常常会面临学习困难问题,因此教师要根据学生的个体差异,优化教学策略,完成小学数学的分层教学,设置更满足学生发展需要的数学课程教学活动。基于此教学目标,文章就差异性视角下的数学分层教学展开阐述,以期指导小学生数学教学的有效性,
摘 要:文章对于原型法的内涵作出概述,随后细致分析项目式学习的概念,之后详细探讨将项目式学习融入高中信息技术教学当中的意义,最后提出建议性措施。  关键词:原型法;高中信息技术;项目式学习  一、 前言  教育事业是我国社会主义建设事业的重要组成部分,可以有效丰富我国社会主义人才培养体系,为社会发展与建设提供充足的人才供应,从而强化我国社会发展效率与水平。基于此,便需要充分重视起教育事业,强化在教
摘 要:随着教育信息化时代的不期而至,信息技术在课堂教学中的运用日益普遍。在小学美术课堂教学中,归因于小学生有限的认知水平,所以面对抽象的教学内容,学生会觉得晦涩难懂;面对复杂的绘画技法,学生会觉得难以掌握;面对枯燥的教学活动,学生会觉得索然无味。信息技术就好比是小学美术教学中的一根“魔法棒”,能够化“抽象”为“具体”、化“复杂”为“简单”、化“枯燥”为“有趣”。本文将围绕上述三个方面展开浅显论述
摘 要:生物,是一门以所有生命体为研究对象的学科,其知识体系之庞大、知识要点之繁多、知识关联之复杂,给学生的学习,尤其是复习带来极大困难。那么,在初中生物复习教学中,教师如何帮助学生克服困难、提高效率呢?在文章中,笔者尝试发挥思维导图的优势,引导学生通过绘制思维导图,将所学的知识串联成“线”、编织成“网”,从而理清学习思路、构建知识体系,实现高效率与高质量的复习。  关键词:思维导图;初中生物;复