【摘 要】
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【正】最近,我上了一节三年级数学课《住新房》,主要是让学生探索两位数乘两位数(不进位)的乘法,经历算法的多样化过程,课上学生独特的思维,创新的想法,让我由衷地为学生的"
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【正】最近,我上了一节三年级数学课《住新房》,主要是让学生探索两位数乘两位数(不进位)的乘法,经历算法的多样化过程,课上学生独特的思维,创新的想法,让我由衷地为学生的"算法"喝彩。一、有创意的估算在出示主题情境图后,学生提出了问题:"这栋楼能住多少户?"我也提出了问题:"估计一下,如果有150户住得下吗?想一想,然后跟你的同桌说说你是怎么估算的?"开始汇报了,一切在意料之中。生1:把12看成10,14×10=140户,150户住不下。生
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