反例使用 贵在巧妙

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反例是数学中不可或缺的认识对象,也是学生认知建构中常常出现的中间形态。数学学习中,不能单靠正面示范和反复练习纠正和避免学生的错误。没有反例的衬托,正确的知识不易凸显,学生对知识的理解就不易到位。不过,小学数学教学中反例的使用,贵在巧妙。只有巧妙使用,才能发挥反例对学生的智力活动所起到的定向纠错、提炼升华的功效,才能激活学生思维,使学生豁然开朗,形成印象深刻的正确认识。
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