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新课程要求:“面向每一个学生,特别是有差异的学生.”因此,针对差异性,可以实施分层教学策略,最大限度地利用学生的潜能实施教学过程分层,放手让学生独立思考,展示学生个性,从而使每一个学生都得到发展.使数学课堂教学真实、有效.
探讨小学数学课堂教学有效性
【摘 要】
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新课程要求:“面向每一个学生,特别是有差异的学生.”因此,针对差异性,可以实施分层教学策略,最大限度地利用学生的潜能实施教学过程分层,放手让学生独立思考,展示学生个性,
【机 构】
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吉林省汪清县罗子沟镇三河学校 吉林汪清 133200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年5期
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