找寻“切入点”,巧解“数学题”

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hdyear
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
求解数学题的关键在于准确快速地找到解题的切入点,由点及面,逐步解决所有问题.这需要在分析题目的已知条件和所求问题特征的基础上, 正确寻找已知条件与所求问题特征之间的隐含关系式作为解题的切入点, 成为成功解题的关键. 本文结合实例谈一些笔者的具体做法.
其他文献
随着课程改革的不断推进,当前初中数学教学模式发生了巨大变化.在实际教学中,教师需提升学生的学习积极性,关注逆向思维能力的培养,帮助学生更好的掌握数学知识,进而提高初中
物理学科有着悠久的发展历史,它涉及到了很多的领域,对于整个社会的发展有着重要的意义.像是伽利略的自由落体实验、牛顿的力学知识还有一些定律,这些内容都和我们的生活有着
随着新课程标准的具体实施,人们对教育事业的发展也越来越重视.在这样的社会背景下,学校教学开始注重学生的德智体美全面发展,并开始积极的培养学生的学科核心素养,这不但是
提问作为中学生物课堂教学的基本技能,它是师生在课堂上相互交流的基本形式.教师通过提出问题可以了解学生对知识的掌握情况,激发学生学习的积极性,引导学生思考并获得知识和
中国有句俗话,叫做“太岁头上动土”.这句话的意思相当于说“用鸡蛋碰石头”,比喻不自量力去触犯那些超出自己应对能力之外的人和事.这句话出自哪里?太岁究竟是什么?
所谓分类讨论思想,实际上可以归属于问题化教学的一部分.它是指将某一类数学问题归结在一起,让学生在对这一类的问题进行讨论的过程中完成对知识记忆和理解的强化训练.分类讨
小学数学教师在教学过程中,准确把握学习起点是有效学习的基础.教师可以通过从生活经验把握学习起点,使数学知识生活化;从教法选择把握学习起点,使课堂生动和谐;从教学过程把
针对中考数学命题模式进行重点研究,可以明确中考命题的重要考察点以及技能需求.这样在教师进行教学时才可以有针对性地展开教学指导与能力训练,帮助学生深化题技巧与思路,更
阅读教学中,学生对文章主旨、作者情感、语言特点的认知,往往流于“概念化”.此种积弊甚深,亟须大力矫正!梁杰老师的《桃花源记》一课,在这个方面做出了富有意义的探索.rn所
◆聚焦◆rn在传统的文体教学中,一向只有笼统的“议论文”,而这种“议论文”事实上是阐明事理类文章和说服类、论辩类等各类文章的绞缠.之所以会发生绞缠,是因为这几类文体都