论文部分内容阅读
逆向思维即异思维，其主要是对常见事物及观点进行反方向思考的思维方式。高中地理教学中培养学生的逆向思维能力，有利于打破学生传统的思维定势，塑造学生科学的思维方式，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而有效提高学习效率。培养学生的逆向思维能力同时也是新课程改革以及素质教育的重要内容。
浅谈高中地理教学中如何培养学生的逆向思维能力
【摘 要】
：
逆向思维即异思维，其主要是对常见事物及观点进行反方向思考的思维方式。高中地理教学中培养学生的逆向思维能力，有利于打破学生传统的思维定势，塑造学生科学的思维方式，提高学生
【机 构】
：
重庆市丰都中学
【出 处】
：
未来英才
【发表日期】
：
2015年14期
其他文献
在Gleeble-3500热模拟机上,获得了C71500白铜合金在1073～1273 K温度范围和0.01～10 s-1应变速率范围下等温压缩试验的真实应力应变数据.采用Johnson-Cook、改良Johnson-Cook、Ze
IDENTIFICATION OF ADULT PLANT RESISTANCE FOR STRIPE RUST AND ITS GENETIC ANALYSIS IN CHINESE WHEAT L
会议
以时效硬化后的Cu-1.04Cr-0.16Zr合金为研究对象,采用扫描电镜、拉伸试验机、显微硬度计、体视显微镜研究了不同硬钎焊温度(600～800 ℃)下的Cu-1.04Cr-0.16Zr母材的组织、拉伸
在以往的数学教学中，教师主要采用口头讲述数学知识和内容的教学方法，由于初中数学知识具有一定的难度，而且比较抽象，很多学生没有学习的兴趣，加之教师单一的教学模式，使学生对数学
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力--江泽民 创造力是个体在支持的环境下结合敏锐、流畅、独创、精进的特性，通过思维的过程，对于事物产生分歧性观点，赋
井冈山地处湘赣两省交界处,是罗宵山脉的中段。地势雄伟,山高林密,易守难攻;同时又是土地肥沃、物产丰富、景色诱人之地。但是,很早之前,却没有井冈山这个地名,
Jinggangsha
在高等数学的教学中我们知道很多同学反映数学单调、枯燥、不好学，实际上，情境创设的好，能吸引学生积极参与和主动学习，让他们从数学中找到无穷的乐趣。因为情境创设强调培养学生
【摘要】高职院校英语词汇教学一直是教学的难点，范畴化理论应用于高职院校英语词汇教学会有助于英语教学质量的提高。本文首先分析了范畴化理论对英语词汇教学的重要作用，然后细致讨论了相应的教学方法。希望本文能够对高职英语教学和教研工作者提供参考。 【关键词】范畴化理论 高职英语 英语词汇教学 一、范畴化理论对英语词汇教学的作用 首先，笔者对范畴化理论进行简要分析。人们对错综复杂的世界与万物进行了范畴
金刚石/铜复合材料具有密度低、热导率高及热膨胀系数可调等优点,且与新一代芯片具有良好的热匹配性能,在高热流密度电子封装领域具有非常广泛的应用前景.然而由于金刚石与铜