如何优化培智劳技教学

来源 :现代特殊教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ABC20090907
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一、教学内容生活化生活是教学的源泉,也是智障生学习劳动技能的重要途径。智障生受智力和认知水平的限制,生活经验较少,他们熟悉的大多是El常生活中经常接触的人、物、场景。因此,教师在选择教学内容时要注重生活化。
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