摘 要：我从事职业英语教学工作多年，深知英语字典是学生学习英语的必备的工具书，就像中国人学习汉语所必备的《新华字典》一样。对于目前中职学生来说，他们都学了好几年的英语，可是有英语字典的学生却不多。为了了解中职生在英语学习中英语词典的使用情况，我对我校综合高中学生英語词典使用现状做了认真细致地调查，发现他们在英语学习过程中存在的许多问题，从而得到的一些启发，希望通过调查来更好地指导学生在英语学习中更好地、适时地使用英语字典。
　　关键词：方法和过程；数据分析；建议；
　　中图分类号：G4 文献标识：A 文章编号：1674-3520（2014）-04-00157-02
　　一、调查的方法和过程
　　（一）调查对象
　　本人于2013年9月对中卫市职业技术学校综合高中2012级文科班的57名学生进行了调查。
　　（二）调查形式
　　本次调查采用问卷调查形式（问卷调查表）。问卷调查表由十二道单项选择题组成，每道题有三到五个选项，学生根据自己的实际情况选择一个选项。在调查过程中我们共发放了57份问卷，实际收到51份，有效问卷50份。有效问卷中有男生30人，女生20人。
　　二、调查结果与数据分析
　　（一）高中生个人使用英语词典的情况较好，比较符合他们的实际情况。如表一所示：
　　从上表中可以看出，有80%的学生从初中开始使用英语词典，比较符合他们的实际情况。有14%的学生从小学开始使用英语词典。他们中大多数是从初中才开始学习英语的，可能有个别学生在小学学过英语或上初中之前参加过一些英语学习班。只有6%的学生才从高中开始使用英语词典，其中男生比女生所占比例多，也就是说高中才开始用词典的男生要比女生多。这跟男女生在那个年龄段的心理特征有关。36%的学生只买过一本英语类词典，结果不甚令人满意。不过令人欣慰的是，有54%的学生即半数以上学生买过二本及二本以上词典。男生中有60%买过二本及二本以上词典，情况比女生要好。
　　（二）高中生对于形形色色的英语词典的选择仍不够慎重，也不大会选择。他们对词典的选择还与他们的性别、年龄相关。
　　如表二所示：
　　从上表可以看出，教师没有清楚、详尽地指导学生如何选购和使用词典。可能教师没有充分认识到词典在英语学习过程中的重要作用。教师应该担当起组织者和领导者的角色，适时指导学生根据自己的学习情况、学习阶段和学习任务选择适用的词典。同时要帮助学生熟悉词典的使用，解除他们使用词典时遇到的疑难，以调动他们查阅词典的积极性，培养他们运用词典解决问题的能力。
　　三、启发和建议
　　（一）教师应该充分认识到词典在英语学习中的重要作用。针对学生缺乏对词典的系统认识和了解，制定出一定的方针、策略使学生在大量的培养词典查阅技巧的练习时进一步熟悉词典和运用词典。教师应该在教学中加强对词典查阅的有力引导，帮助学生充分利用好这一重要资源。
　　（二）有限的词汇量是影响英语阅读的一大障碍。学生不仅仅要掌握单词的字面意思，同时还要领悟其在具体的语篇中的内在含义。学生要善于利用上下文来理解词义，能猜的只要不影响阅读就不要查词典。此外，学生应该在自己不足的词汇量上下功夫。多读是扩大词汇量的好办法，不仅要读不同体裁的文章，而且要读不同题材的文章。培养良好的阅读习惯对于提高阅读能力也是非常重要的。。
　　本文从现状分析的角度对高中学生使用英语词典的情况进行了问卷调查，并在此基础上分析了其产生的原因，总结了其带来的影响，并找出对策加以分析解决。希望本次调查可以给英语教师和英语学习者带来启示和帮助。
　　参考文献：
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　　【2】冯克江，试评《汉英词典》、《汉英大词典》与《新时代汉英大词典》[J]；安徽大学学报；2003年05期
　　【3】谢道兵，高职非英语专业学生英语词典运用策略的调查[J]；安徽电子信息职业技术学院学报；2008年01期