教学目的：1.了解什么是美术？。
　　2.了解美术课的基本内容提出课程内容和目标。
　　3.通过相互认识教师的示范引导学生画出自己的名字。
　　4.使学生对美术课产生兴趣，爱上这门课并学会鉴赏。
　　教学重点：1.以绘画的形式相互认识。
　　2.以提问的方式说一说对美术的认识。
　　3.提出课程要求。
　　教学难点：1.让学生热爱这门课。
　　2.学生能不能用绘画的形式表达自己的名字。
　　教学方法：提问法、演示法、讲授、互动。
　　教具：黑板范画。
　　教学过程：
　　1. 1导入：
　　欢迎大家初升高来到民族中学，既然是美术课，我想知道同学们对美术是怎么理解的？
　　板书：1什么是美术？
　　学生：各抒己见。
　　师：美术就是创作，使之变美的技术。
　　师：好的，我们请同学们先例举出生活中跟美术有关的物品。从第一组的同学说起，后面的同学注意听，不能跟前面的同学重复。
　　生：说出自己认为生活中跟美术有关的物品。
　　师总结：同学们说了那么多，我们发现生活中跟美术有关的物品多不多？
　　生：非常多。
　　师总结：
　　美术的四大门类：
　　1、（1）设计
　　：工艺美术是在生活领域中以功能为前提，通过物质生产手段对材料进行审美加工的一种美的创造，是美化生活用品和生活环境的美术。
　　2（2）建筑
　　：建筑是用沉重的物质堆砌而成的实用性物质产品，是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。建筑艺术则是通过空间实体的造型结构安排、与各门相关艺术的综合、同自然环境的关系等发挥审美功能的一种广义的造型艺术。
　　包括园林：园林是人类以各种自然物质材料经过各种艺术处理而创造出来的环境空间，是人工创造或改造的自然，在诸多艺术门类中，具有许多独特的美学个性和艺术规律。
　　3、（3）雕塑
　　：雕塑是美术主要种类之一，早在原始人类开始学会制造石器工具的活动中就包含了最初的雕塑因素。雕塑的分类：雕塑是雕、刻、塑3种制作方法的总称。使用各种或塑的材料，如粘土、油泥等制作的手法叫塑造；以各种可雕的硬质材料，如石头、木头等制作的手法叫雕刻。通常以铜或其他的金属铸造或焊接成的作品也属于雕塑之类。
　　4、（4）绘画
　　：绘画是美术中最主要的一种艺术形式，也是较早出现于人类生活中的艺术种类之一。
　　绘画的分类：从不同的角度出发，绘画可分成许多种类：按照使用的工具材料和技法来同来划分，一般可分为水墨画，油画、版画、水彩画、水粉画、年画、素描画等画种；按照题材内容的不同来区分，绘画可分为人物画、风景画、风俗画、静物画、历史画、军事画、宗教画、动物画、等；中国画的划分有自己的特点和独特的名称，如山水画，花鸟画、人物画、界画等；按画面形式不同分类，可分为岩画、壁画、单幅画、组画、连环画、架上画等；中国画中有卷轴、册页、手卷、扇面、屏幛等。
　　现代学者把书法、摄影、也列入其中。
　　2. 展开
　　：1.（1）接下来我们相互认识一下，我给大家画一幅简笔画，大家来猜一下我叫什么名字！
　　生：相互讨论。
　　师：好的，同学们都非常聪明，这就是老师的名字。
　　板书：张素勤。
　　师：进行自我介绍，介绍喜欢的画家。看到书上第一页的向日葵了吗？这就是梵高的画。至于这么来鉴赏这么一幅画，这就是美术鉴赏这门课要解决的问题。
　　师：同学们都喜欢哪些画家？
　　生：发言
　　2.（2）了解初中所学美术知识。
　　3.（3）提出学习目标与要求：
　　①在美术课的学习中国，希望同学们能不断提高美术素养。
　　②学会绘制简单的图形。
　　③能掌握几个画家、画法，以及学会鉴赏一些美术作品。
　　④纪律：上课认真听讲，完成老师布置的作业，相互尊重，相互学习。同学们，你们能不能做到？
　　生：能
　　4、（4）簡单的介绍一下美术特长生。
　　3.互动
　　：既然是美术课，那我们自我介绍，当然也要用画的。现在换你们画名字给老师猜好不好，看谁画的最生动形象。
　　今天的题目和美丑无关，只要老师看懂就行！
　　4.总结
　　：同学们的名字画的非常生动形象。这节课我们了解了什么是美术，了解了美术的几大分类。美术让生活变得丰富多彩。希望你们慢慢的喜欢上美术课。
　　课后反思：通过第一节课得到学习同学们了解了美术不只是绘画还包括了其他很多门类。教师了解了同学们初中所学的美术知识以及同学们的绘画能力，本节课和学生互动效果良好，学生们对老师的名字印象深刻。对美术的学习兴趣高。但是课堂的把控还要在严谨一点。