【摘 要】
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随着医学服务模式和医学人才培养模式的转变,为适应飞速发展的社会的需要,我国近几年来设立的七年制高层次医学教育,目的是培养一批宽知识、厚基础、强能力、高素质的医学专
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随着医学服务模式和医学人才培养模式的转变,为适应飞速发展的社会的需要,我国近几年来设立的七年制高层次医学教育,目的是培养一批宽知识、厚基础、强能力、高素质的医学专门人才[1].通过几年的摸索和实践,取得了比较明显的效果,各个医学院校也积累了相应的经验和体会,尤其是临床影像学诊断的教学,在没有现成可供借鉴的模本的情况下,我们以遵循传统、重在创新、大胆实践和落实效果的原则指导下,努力为影像学教学赋予新的内涵,也取得了一定的成绩和经验,介绍如下:
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