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为了进一步促进三级课程的建设与完善,提高学生对数学学习的兴趣,我校在校领导及课题组的带领下进行了“数学小屋”校本课程的研发.根据学生、教师、家长多方位的需求调研的基础上对校本课程的目标、课型、内容、评价方式进行了研发.
启迪思维,主动参与,乐于研究——小学校本课程“数学小屋”的研发
【摘 要】
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为了进一步促进三级课程的建设与完善,提高学生对数学学习的兴趣,我校在校领导及课题组的带领下进行了“数学小屋”校本课程的研发.根据学生、教师、家长多方位的需求调研的
【机 构】
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430072,武汉大学第一附属小学 湖北 武汉
【出 处】
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都市家教(下半月)
【发表日期】
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2004年期
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摘 要： 任何教育活动都是时代精神的缩影，随时代的发展而发展，思想品德课教学也必须与时俱进。当前我国教育课程的改革正在如火如荼地进行着，思想品德课教学活动必须紧跟时代步伐，突破原有教学方式，逐步从传统和封闭走向现代和开放。 关键词： 新课程改革 高中思想政治教学 教学方法 新一轮课程改革强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，着重培养学生的社会责任感、健全人
目的:评价急性阑尾炎患者采用开腹手术与保守疗法治疗的临床效果和安全性.方法:一项回顾性研究,纳入2017年3月 ～2019年3月我院收治的急性阑尾炎患者88例为研究对象,根据治疗方
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我结合十几年的思想政治课教学实践深深地体会到，复习是思想政治教学的一个重要环节和组成部分。因为复习是知识巩固和循序渐进性的教学原则在教学过程中的具体实施。复习既是使学生牢固地掌握基础理论知识的重要方法，更是帮助学生将所学知识系统化、完整化的重要途径，学生平时学习的基础理论知识是比较零星的，缺乏系统性，这是因为每一节课时教学内容有限。通过复习，特别是通过总结性复习，可以帮助学生把平时学的各部分知识有
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摘 要： 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，它用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学。本文从更新观念，采用多种教学形式活跃课堂；改革创新，体现学生的主体作用；关注时事，激发学生学习兴趣和小组协作，调动学生参与课堂的积极性四个方面阐述初中思品课的教学策略。 关键词： 初中思想品德教学 教学策略 教学方法 初中思想品德课程教学策
十五年前的一个夏天，我赶到兰州大学，参加了“国家汉语国际推广领导小组办公室”的全国统一“对外（国际）汉语教师资格考试”，取得了良好成绩，获得了教育部颁发的《汉语作为外语教学能力（高级）证书》。2007年5月，教育部正式通知，派遣我赴蒙古国高校任教两年。 赴蒙古国前夕，在2007年暑假，国家汉办委托清华大学承办，在清华大学本部和清华大学河北发展研究院（廊坊）两地举行的严格培训。这一期培训共有118
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