确定合理有效的教学目标——由一节省级优质课的教学目标引发的思考

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打开甘肃省教育厅的网站,有2011年甘肃省中小学交互式电子白板教学课例大赛的所有视频资料。在中学组,有庆阳市报送,庆阳市合水县乐蟠初中马俊萍老师主讲的“What color is it?”一课的完整视频。对这节课,马老师设计的教学目标有三个:“1.掌握颜色词;2.培养口语交际能力;3.培养语言使用能力。”对这三个教学目标,笔者觉得有必要在此讨论一下它们的合理性与有效性。 Open the Gansu Provincial Department of Education website, 2011 Gansu Province, primary and secondary interactive whiteboard teaching lesson plans of all video data. In the secondary school group, there is a complete video of “What color is it? ”, A lecture delivered by Qingyang Municipality and taught by Ma Junping from Le Punch Middle School in Heishui City. For this lesson, Ma has designed three teaching objectives: “1. Master color words; 2. Develop oral communicative competence; 3. Develop language proficiency. ” For these three teaching objectives, I think it is necessary This discusses their rationality and effectiveness.
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