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以专家调查咨询、数理统计及层次分析为主要手段,对在CDIO高等教育模式下普通高校体育课程质量评价问题进行研究,通过量化和检验,确立评价体系。评价体系由课程条件、课程实施、课程效果三个评价环节的20个评价要素及其内涵组成。研究还提出了普通高校体育课程质量评价的具体操作方法。
高校公共体育课程质量评价指标体系研究——基于CDIO高等工程教育模式
【摘 要】
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以专家调查咨询、数理统计及层次分析为主要手段,对在CDIO高等教育模式下普通高校体育课程质量评价问题进行研究,通过量化和检验,确立评价体系。评价体系由课程条件、课程实
【机 构】
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成都信息工程学院体育部
【出 处】
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体育研究与教育
【发表日期】
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2011年5期
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