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大学生比中学生更加理性、更加自主、学习内容更加深入。大学的课堂也更加的自由、开放和包容，它不仅传播知识，更注重思维碰撞、启迪智慧，而在这一过程中，问题式的交流成为必要。问题的预设要有目的性、明确性和层次性；问题的即兴要依据学生的回答，积极地追问，形成问题链，同时，抓住灵感，及时形成问题。
大学课堂提问的预设与即兴
【摘 要】
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大学生比中学生更加理性、更加自主、学习内容更加深入。大学的课堂也更加的自由、开放和包容，它不仅传播知识，更注重思维碰撞、启迪智慧，而在这一过程中，问题式的交流成为必要。
【机 构】
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德宏师范高等专科学校社会科学系
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2015年9期
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