【摘 要】
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“中本一体化”人才培养是现代职业教育人才培养的重要组成,是对高等教育人才选拔方式的有益探索,也是学前教育专业优质师资培养的理想模式.通过梳理我国学前教育专业“中本
【机 构】
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宁波外事学校 浙江宁波315012
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“中本一体化”人才培养是现代职业教育人才培养的重要组成,是对高等教育人才选拔方式的有益探索,也是学前教育专业优质师资培养的理想模式.通过梳理我国学前教育专业“中本一体化”人才培养的现状,指出其存在“办学管理不一心”“培养目标不一致”“课程体系不一体”这些突出问题.以宁波外事学校与浙江师范大学杭州幼儿师范学院合作开展的学前教育专业“中本一体化”人才培养项目为例,通过共同设计办学管理机制,共同明确人才培养目标,共同构建课程体系,共同形成质量评估机制,共同探索并实践学前教育专业“一体四坊”人才培养路径,为解决学前教育专业“中本一体化”人才培养存在的问题提供解决思路.
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