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摘要：在现如今的教育教学当中，人们越来越重视对孩子的素质教育，注重对孩子的全方位培养，而心理健康对于孩子的成长来说是重中之重，幼儿教育人员在教学过程中应当倍加注重孩子心理健康的发展，理论教学固然重要，而通过一些理论教学以外的、科学的教育教学活动，不仅可以激发孩子的兴趣，让孩子更加积极主动，还能促进孩子的心理健康发展，进而促进孩子的全面发展，而游戏活动是实现这一目标的重要方法之一。因此，笔者对游戏对幼儿心理发展的影响进行了一定的分析，并且提出一些有效的建议，希望能够对广大幼儿教育者提供一定的参考。
关键词：游戏活动;幼儿;心理发展
引言：
爱玩、好动是所有孩子的天性，并且游戏活动是幼儿成长过程中必不可少的一部分，因为游戏活动将会极大程度上促进孩子的个性发展，让孩子更加活泼更加有活力，进而在一定程度上促进了孩子智力的发育。通过积极开展丰富多彩、趣味横生的游戏活动，不仅可以让孩子获得动手实践的好机会，还可以在游戏活动中感受到游戏的乐趣，在欢乐中提升自己。所以合理安排游戏活动将会对幼儿的成长起到至关重要的作用。
1、游戏活动对幼儿的影响
（1）游戏活动可以促进幼儿自身意识发展
一个人的品质包括很多方面，比如自制、坚持、果敢以及自觉性等，当在生活中遇到各种磨难、挫折以及诱惑时，这些品质就会体现出来。事实上，一个游戏也有着其自身的规则，当老师带着孩子们进行一项游戏活动时，首先要向孩子们清楚的介绍游戏规则，这样在进行游戏的过程中，就会让孩子们感受得到那种在游戏中体现出的秩序和情境，长此以往，这些幼儿就会在内心形成一种规则意识，进而让幼儿们在生活中能够形成遵守社会秩序、遵守社会规范的意识，并且能够帮助幼儿理解什么是规则以及规则的含义，进而促进幼儿的发展。除此之外，如果幼儿们之间做游戏时，也会有相应的游戏规则，如果小伙伴没有遵守事先制订的规则就将会被淘汰出局，在这一过程中也会促进幼儿们对规则的认识。对于幼儿来说，他们进行的游戏绝大多数是跟体育活动有关的游戏，在这类游戏过程中，孩子们不仅要有足够的求胜欲，还要能够很好地控制自己的身体，在耗费最少的体力的情况下完成游戏的要求，所以这样一来，游戏活动将会起到促进幼儿的自身意识的发展的作用。
（2）游戏活动可以促进幼儿的思维发展
游戏活动从表面上来看是一种用来娱乐的活动，但事实上，游戏中所蕴含的深层意义是十分丰富的，在幼儿进行游戏活动的过程中，不仅能够锻炼他们的身体，还能存进幼儿的思维的发展。所谓的思维就是通过对动作、表象等的分析，经过推理与大脑的判断最终得到一种结果，从而形成一种对事物的认识，然而对游戏活动来说，正是一个集动作、语言和表象于一体的一种活动，如果真正去理解一个游戏，认真地去分析，即可以发现游戏的复杂性，由于幼儿的认知能力以及思维能力还处在发展期，所以老师要对其中的细节进行讲解，从而帮助孩子理解，让孩子最大程度上去理解其环节，促进孩子动脑思考，提升孩子们解决问题的能力，在游戏过程中还能促进自身思维能力的培养。除了体育运动游戏外，幼儿阶段还可以安排一些美工活动，比如剪纸、绘画、手工等，凡此类游戏活动都可以培养幼儿的创造能力以及思维能力，还有一些角色扮演类的游戏活动，像捉迷藏、老鹰捉小鸡等，在这类游戏当中，幼儿需要考虑很多问题，在玩捉迷藏时，需要充分观察身边的地形场景，分析自己处于各个位置时的效果，最终通过判断选择一个自认为最佳的地方藏起来，在这一过程中就需要孩子擁有足够的思维能力与分析能力;在玩老鹰捉小鸡时，不仅需要孩子们有足够的团队意识，还要掌握一定的小策略，以确保能够在游戏中取胜，诸如此类游戏还有很多，充分利用游戏的规则以及其中的策略性等，能够很大程度上促进幼儿思维能力的提升。
（3）游戏活动可以促进幼儿的情感发展
幼儿由于年龄的影响，其主观认知能力还比较差，对于事物的规则理解的不够，以及对父母的过分依靠等问题比较明显，当他们进入幼儿园的时候就会产生一系列的问题，由于离开了父母，离开了熟悉的环境，同时与一群陌生的孩子聚集到一起，就会让他们产生或多或少的焦虑，甚至是产生恐慌与不安的心理，其实这是很正常的事情，但是如果孩子长期处于这种情绪下，就会让孩子积累过多的负面情绪，慢慢的幼儿就会变得郁郁寡欢，甚至是产生极其强烈的抵触心理，这对幼儿的身心健康成长极其不利。然而，根据实际情况合理的安排一些小游戏，不仅可以缓解孩子们焦虑的心情，还能让孩子们更加快速的熟悉彼此，快速融入到新的环境当中。比如孩子们比较喜欢玩橡皮泥，在孩子们刚开始加入进来的时候就可以让孩子们去玩橡皮泥，因为在揉拧的过程中可以很大程度上缓解孩子的压力，让孩子们尽情宣泄负面情绪;还可以和孩子们一起玩过家家的游戏，有些孩子喜欢扮演父母的角色，因为在他们心里对父母是最熟悉的，他们会模仿父母说话的语气以及神情;在玩警察捉小偷时，不仅是扮演警察，就连扮演小偷的孩子都会明白做坏事是要受到惩罚的，不仅培养了孩子的心怀正义的精神，还促进了孩子们之间的感情发展。类似的游戏活动还有很多很多，通过这些游戏活动，让孩子们的情感相互碰撞和交流，互相感染，让孩子们接触到更多更好玩的事物，而且在游戏中，幼儿们还会慢慢的学会控制自己的情绪，慢慢理解游戏规则，理解规则的含义，孩子们在这种游戏环境下享受学习，在这种环境下对于孩子的情感发育起到了极其重要的作用，学会了在游戏中展现自我。
（4）游戏活动可以促进幼儿社会性的发展
社会性其实就是指一个人与人交往以及融入到所处环境所需要的那种精神品质以及性格特点，还包括其对身边的公共资源的利用能力，解决问题与矛盾等能力。这些能力对于幼儿来说都是及其欠缺的，而这些能力正是在幼儿时期需要去培养的，随着年龄的增长，幼儿们所接触到的东西也逐渐发生变化，所接触到的群体性质也有所变化，逐渐的幼儿的游戏活动从独立平行的游戏活动逐渐转变为集体团队的游戏活动，使得孩子的社会性大大提升。慢慢的通过游戏活动所养成的这种特性就会逐渐展现出其优势，孩子们会更加积极的参与到群体当中去，不仅如此，在游戏中孩子们还会学到一些生活上的经验，学会一些社会行为规范以及了解一些社会角色，在潜移默化之中形成一种符合社会行为方式以及心理的特性。比如幼儿在刚刚加入到一个新的群体当中时，会产生或多或少的焦虑或者不适应，体现在爱哭爱闹，或者一言不发，甚至有的会和其他小朋友打架，这时候，如果能够充分利用游戏活动转移孩子的注意力，让孩子忘记这是一个陌生的环境，逐渐的孩子就会习惯这个环境，像这种方法不仅能够让孩子摆脱焦虑，还会让孩子学会如何快速适应一个新的环境，养成一种良好的心态以及习惯，让孩子了解到什么是分享与合作，进而极大程度上提升了孩子的社会性。 2、如何发挥游戏活动对发展的重要作用
幼儿时期作为孩子成长的关键时期，在认识、思维、身体以及心理等方面都处于快速发展的重要时期，在重视幼儿身体和智力发展的同时，也应当积极重视孩子的心理健康发展，要让孩子不仅拥有强健的体魄和智慧的头脑，还要拥有健康的心理，让孩子成长为德智体全方位发展的人。而在这一时期，最为有效的方法就是积极开展游戏活动，让孩子在游戏活动中去学会一些道理，去培养孩子积极健康的心理。对于幼儿来说，其注意力、认知能力还未完全發育成熟，虽然在医学的角度来说其神经系统在幼儿时期已经接近发育成熟，但在皮质抑制机能上还是比较若的，此外，在幼儿时期孩子的思维上以象形为主，那种抽象思维还处在发育初期，在这一时期应该开展有利于心理健康的游戏，有利于形成积极主动地健康心理。
（1）关注儿童心理开展幼儿青睐的游戏
积极开展幼儿心理健康教育是很早就提出的一种教育理念，事实上每个人都有发展的潜能，所以说心理健康教育应该向着积极主动地方向发展，避免消极被动的教育形式，应该倍加重视学生的心理健康发展，全面开发他们的心理潜能、提升心理素质，幼儿的心理健康得到发展是所有发展的前提，缺少了心理健康的孩子在发展过程中就会处处受到限制，在今后的发展当中就会产生人格障碍或者心理障碍。关注幼儿的心里特征应该多多关注幼儿的注意力，多多关注幼儿的认知能力等，幼儿在认识和体察事物的时候是很少从事物的本质与内在角度出发，所以在开展游戏活动时，应该从幼儿青睐的游戏活动方面出发，游戏作为幼儿最为感兴趣的活动，对其身心发展有极其重要的作用，在孩子的幼儿阶段，身心发展极其迅速，又因为其年龄原因在游戏活动时收到了一定的限制与束缚，而参加游戏互动恰好能够在一定程度上摆脱约束，让孩子能够体会经历不到的生活，而这种体会正是幼儿成长，身心发育的重要途径，让幼儿在游戏中感受自由。
（2）幼儿教师提升自身的专业知识
当然了，在幼儿的身心发展方面，幼儿教师起到了极其重要的作用，幼儿教师作为一个对幼儿教育有着专业研究的教育工作者，应该最大程度上将自己的所学内容创新应用于幼儿教育上，而一个优秀的幼儿教师应该懂得从幼儿的心理健康角度出发，关注幼儿的心理健康问题，积极开发一些能够吸引幼儿兴趣的游戏活动，这样不仅提升了幼儿的兴趣，还能促进幼儿的身心健康发展。所以，对于幼儿教师来说，努力提升自身的专业素养，力求培养出更多的心理健康的孩子。
结束语：
总而言之，在幼儿教育过程当中，游戏活动对于幼儿的心理发展有着十分积极的影响，所以教师在教学当中应该积极拓宽自身的视角，对于幼儿教育应该多从实践出发，不能把幼儿教育停留在纸面上，通过设计开展一些游戏活动以加强幼儿心理教育。事实上，通过了解可以发现，游戏活动对于促进幼儿心理健康发展起到了至关重要的作用。所以，在孩子发育的关键时期，要抓住关键时期促进幼儿的身心健康发展，提升幼儿心理的健康发展，从而让孩子在游戏中成长，让孩子赢在起跑线上。
参考文献：
[1]刘樾. 基于当代游戏精神的幼儿园室内设计研究[D].西南交通大学，2013.
[2]周文. 促进幼儿心理发展的教育干预实验[D].云南师范大学，2000.
关键词：游戏活动;幼儿;心理发展
引言：
爱玩、好动是所有孩子的天性，并且游戏活动是幼儿成长过程中必不可少的一部分，因为游戏活动将会极大程度上促进孩子的个性发展，让孩子更加活泼更加有活力，进而在一定程度上促进了孩子智力的发育。通过积极开展丰富多彩、趣味横生的游戏活动，不仅可以让孩子获得动手实践的好机会，还可以在游戏活动中感受到游戏的乐趣，在欢乐中提升自己。所以合理安排游戏活动将会对幼儿的成长起到至关重要的作用。
1、游戏活动对幼儿的影响
（1）游戏活动可以促进幼儿自身意识发展
一个人的品质包括很多方面，比如自制、坚持、果敢以及自觉性等，当在生活中遇到各种磨难、挫折以及诱惑时，这些品质就会体现出来。事实上，一个游戏也有着其自身的规则，当老师带着孩子们进行一项游戏活动时，首先要向孩子们清楚的介绍游戏规则，这样在进行游戏的过程中，就会让孩子们感受得到那种在游戏中体现出的秩序和情境，长此以往，这些幼儿就会在内心形成一种规则意识，进而让幼儿们在生活中能够形成遵守社会秩序、遵守社会规范的意识，并且能够帮助幼儿理解什么是规则以及规则的含义，进而促进幼儿的发展。除此之外，如果幼儿们之间做游戏时，也会有相应的游戏规则，如果小伙伴没有遵守事先制订的规则就将会被淘汰出局，在这一过程中也会促进幼儿们对规则的认识。对于幼儿来说，他们进行的游戏绝大多数是跟体育活动有关的游戏，在这类游戏过程中，孩子们不仅要有足够的求胜欲，还要能够很好地控制自己的身体，在耗费最少的体力的情况下完成游戏的要求，所以这样一来，游戏活动将会起到促进幼儿的自身意识的发展的作用。
（2）游戏活动可以促进幼儿的思维发展
游戏活动从表面上来看是一种用来娱乐的活动，但事实上，游戏中所蕴含的深层意义是十分丰富的，在幼儿进行游戏活动的过程中，不仅能够锻炼他们的身体，还能存进幼儿的思维的发展。所谓的思维就是通过对动作、表象等的分析，经过推理与大脑的判断最终得到一种结果，从而形成一种对事物的认识，然而对游戏活动来说，正是一个集动作、语言和表象于一体的一种活动，如果真正去理解一个游戏，认真地去分析，即可以发现游戏的复杂性，由于幼儿的认知能力以及思维能力还处在发展期，所以老师要对其中的细节进行讲解，从而帮助孩子理解，让孩子最大程度上去理解其环节，促进孩子动脑思考，提升孩子们解决问题的能力，在游戏过程中还能促进自身思维能力的培养。除了体育运动游戏外，幼儿阶段还可以安排一些美工活动，比如剪纸、绘画、手工等，凡此类游戏活动都可以培养幼儿的创造能力以及思维能力，还有一些角色扮演类的游戏活动，像捉迷藏、老鹰捉小鸡等，在这类游戏当中，幼儿需要考虑很多问题，在玩捉迷藏时，需要充分观察身边的地形场景，分析自己处于各个位置时的效果，最终通过判断选择一个自认为最佳的地方藏起来，在这一过程中就需要孩子擁有足够的思维能力与分析能力;在玩老鹰捉小鸡时，不仅需要孩子们有足够的团队意识，还要掌握一定的小策略，以确保能够在游戏中取胜，诸如此类游戏还有很多，充分利用游戏的规则以及其中的策略性等，能够很大程度上促进幼儿思维能力的提升。
（3）游戏活动可以促进幼儿的情感发展
幼儿由于年龄的影响，其主观认知能力还比较差，对于事物的规则理解的不够，以及对父母的过分依靠等问题比较明显，当他们进入幼儿园的时候就会产生一系列的问题，由于离开了父母，离开了熟悉的环境，同时与一群陌生的孩子聚集到一起，就会让他们产生或多或少的焦虑，甚至是产生恐慌与不安的心理，其实这是很正常的事情，但是如果孩子长期处于这种情绪下，就会让孩子积累过多的负面情绪，慢慢的幼儿就会变得郁郁寡欢，甚至是产生极其强烈的抵触心理，这对幼儿的身心健康成长极其不利。然而，根据实际情况合理的安排一些小游戏，不仅可以缓解孩子们焦虑的心情，还能让孩子们更加快速的熟悉彼此，快速融入到新的环境当中。比如孩子们比较喜欢玩橡皮泥，在孩子们刚开始加入进来的时候就可以让孩子们去玩橡皮泥，因为在揉拧的过程中可以很大程度上缓解孩子的压力，让孩子们尽情宣泄负面情绪;还可以和孩子们一起玩过家家的游戏，有些孩子喜欢扮演父母的角色，因为在他们心里对父母是最熟悉的，他们会模仿父母说话的语气以及神情;在玩警察捉小偷时，不仅是扮演警察，就连扮演小偷的孩子都会明白做坏事是要受到惩罚的，不仅培养了孩子的心怀正义的精神，还促进了孩子们之间的感情发展。类似的游戏活动还有很多很多，通过这些游戏活动，让孩子们的情感相互碰撞和交流，互相感染，让孩子们接触到更多更好玩的事物，而且在游戏中，幼儿们还会慢慢的学会控制自己的情绪，慢慢理解游戏规则，理解规则的含义，孩子们在这种游戏环境下享受学习，在这种环境下对于孩子的情感发育起到了极其重要的作用，学会了在游戏中展现自我。
（4）游戏活动可以促进幼儿社会性的发展
社会性其实就是指一个人与人交往以及融入到所处环境所需要的那种精神品质以及性格特点，还包括其对身边的公共资源的利用能力，解决问题与矛盾等能力。这些能力对于幼儿来说都是及其欠缺的，而这些能力正是在幼儿时期需要去培养的，随着年龄的增长，幼儿们所接触到的东西也逐渐发生变化，所接触到的群体性质也有所变化，逐渐的幼儿的游戏活动从独立平行的游戏活动逐渐转变为集体团队的游戏活动，使得孩子的社会性大大提升。慢慢的通过游戏活动所养成的这种特性就会逐渐展现出其优势，孩子们会更加积极的参与到群体当中去，不仅如此，在游戏中孩子们还会学到一些生活上的经验，学会一些社会行为规范以及了解一些社会角色，在潜移默化之中形成一种符合社会行为方式以及心理的特性。比如幼儿在刚刚加入到一个新的群体当中时，会产生或多或少的焦虑或者不适应，体现在爱哭爱闹，或者一言不发，甚至有的会和其他小朋友打架，这时候，如果能够充分利用游戏活动转移孩子的注意力，让孩子忘记这是一个陌生的环境，逐渐的孩子就会习惯这个环境，像这种方法不仅能够让孩子摆脱焦虑，还会让孩子学会如何快速适应一个新的环境，养成一种良好的心态以及习惯，让孩子了解到什么是分享与合作，进而极大程度上提升了孩子的社会性。 2、如何发挥游戏活动对发展的重要作用
幼儿时期作为孩子成长的关键时期，在认识、思维、身体以及心理等方面都处于快速发展的重要时期，在重视幼儿身体和智力发展的同时，也应当积极重视孩子的心理健康发展，要让孩子不仅拥有强健的体魄和智慧的头脑，还要拥有健康的心理，让孩子成长为德智体全方位发展的人。而在这一时期，最为有效的方法就是积极开展游戏活动，让孩子在游戏活动中去学会一些道理，去培养孩子积极健康的心理。对于幼儿来说，其注意力、认知能力还未完全發育成熟，虽然在医学的角度来说其神经系统在幼儿时期已经接近发育成熟，但在皮质抑制机能上还是比较若的，此外，在幼儿时期孩子的思维上以象形为主，那种抽象思维还处在发育初期，在这一时期应该开展有利于心理健康的游戏，有利于形成积极主动地健康心理。
（1）关注儿童心理开展幼儿青睐的游戏
积极开展幼儿心理健康教育是很早就提出的一种教育理念，事实上每个人都有发展的潜能，所以说心理健康教育应该向着积极主动地方向发展，避免消极被动的教育形式，应该倍加重视学生的心理健康发展，全面开发他们的心理潜能、提升心理素质，幼儿的心理健康得到发展是所有发展的前提，缺少了心理健康的孩子在发展过程中就会处处受到限制，在今后的发展当中就会产生人格障碍或者心理障碍。关注幼儿的心里特征应该多多关注幼儿的注意力，多多关注幼儿的认知能力等，幼儿在认识和体察事物的时候是很少从事物的本质与内在角度出发，所以在开展游戏活动时，应该从幼儿青睐的游戏活动方面出发，游戏作为幼儿最为感兴趣的活动，对其身心发展有极其重要的作用，在孩子的幼儿阶段，身心发展极其迅速，又因为其年龄原因在游戏活动时收到了一定的限制与束缚，而参加游戏互动恰好能够在一定程度上摆脱约束，让孩子能够体会经历不到的生活，而这种体会正是幼儿成长，身心发育的重要途径，让幼儿在游戏中感受自由。
（2）幼儿教师提升自身的专业知识
当然了，在幼儿的身心发展方面，幼儿教师起到了极其重要的作用，幼儿教师作为一个对幼儿教育有着专业研究的教育工作者，应该最大程度上将自己的所学内容创新应用于幼儿教育上，而一个优秀的幼儿教师应该懂得从幼儿的心理健康角度出发，关注幼儿的心理健康问题，积极开发一些能够吸引幼儿兴趣的游戏活动，这样不仅提升了幼儿的兴趣，还能促进幼儿的身心健康发展。所以，对于幼儿教师来说，努力提升自身的专业素养，力求培养出更多的心理健康的孩子。
结束语：
总而言之，在幼儿教育过程当中，游戏活动对于幼儿的心理发展有着十分积极的影响，所以教师在教学当中应该积极拓宽自身的视角，对于幼儿教育应该多从实践出发，不能把幼儿教育停留在纸面上，通过设计开展一些游戏活动以加强幼儿心理教育。事实上，通过了解可以发现，游戏活动对于促进幼儿心理健康发展起到了至关重要的作用。所以，在孩子发育的关键时期，要抓住关键时期促进幼儿的身心健康发展，提升幼儿心理的健康发展，从而让孩子在游戏中成长，让孩子赢在起跑线上。
参考文献：
[1]刘樾. 基于当代游戏精神的幼儿园室内设计研究[D].西南交通大学，2013.
[2]周文. 促进幼儿心理发展的教育干预实验[D].云南师范大学，2000.