教育的意义在于教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面发展。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。寓德育于体育教学之中，不断发展学生德育上的自我教育能力。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。
　　一、增强道德意识
　　我从实际工作中认识到，必须把德育列为体育教学的一项任务，完成了这项任务，体育教师才算是对学生全面负责，才算是对建设社会主义精神文明尽到了全面的责任。那么怎样才能不左不右地完成体育教学任务呢？实践使我体会到，寓德育教育于体育教学之中，就能收到良好的效果，既使学生学到体育技能又能提高学生身体素质。增强道德意识也就是要增强学生们的自我完善意识。体育教学中我注意增强学生自我完善的意识。教师应当牢固地树立德育意识，以教材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。
　　二、具体实施方法
　　1、引导教育
　　根据体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立为四化建设锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来；科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如：集体项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质。
　　2、常规教育
　　在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。通过竞赛和游戏，培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过值日生借、还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。
　　3、教学内容教育
　　体育教学有很内容，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同。例如，长跑运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；集体项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，互相帮助、团结友爱的思想品德。还可以举行小型比赛让学生在比赛中学到不怕失败，坚持到底顽强作风。
　　4、榜样教育
　　在体育教学中，还可以学习那些体育明星，如姚明、刘翔等。学习他们的爱国，助困，不服输的精神，作为我们学生学习的榜样。使学生在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。作为教师，必须加强自身修养，提高自身素质。在教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。还应注意寓情于教，以身作则，以情感人，师生间情感交流。要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。
　　三、结论
　　通过对学生们进行德育渗透是非常实际有效的德育途径。知识技能传授和道德熏陶想结合才会培养社会主义新人，才能使学生成为社会主义是建设者，所以我们每个教育工作者都要潜心研究德育教育的方法，创造良好的德育氛围，形成良好的德育途径，做一个真正的教育工作者。只有这样，我们的教学效果才能达到“润物细无声”。
　　【作者单位：扬州市江都区锦西小学 江苏】