【摘 要】
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[目的]探讨基于加涅学习理论设计的“护理技能通”APP在基础护理技能教学中的应用效果。[方法]采用自行设计问卷,对广州中医药大学护理学院2016级使用“护理技能通”APP的护
【机 构】
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广州中医药大学护理学院,中山大学中山眼科中心
【基金项目】
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2017年广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目,编号:159,2016年国家级大学生创新创业训练计划项目,编号:201610572020
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[目的]探讨基于加涅学习理论设计的“护理技能通”APP在基础护理技能教学中的应用效果。[方法]采用自行设计问卷,对广州中医药大学护理学院2016级使用“护理技能通”APP的护生127人进行APP使用测试与效果反馈。[结果]121人(95.28%)表示愿意使用“护理技能通”APP辅助学习护理技能操作,护生可以充分利用课后的碎片化时间学习,巩固操作练习成果。[结论]“护理技能通”APP可作为基础护理技能的辅助教学工具,帮助护生巩固完善操作技能,但仍需加强功能建设,与实训教学紧密联系,提高护生学习效果。
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