【摘 要】
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2020年7月,教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求,全面提高学生劳动素
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十三五”规划2019年度课题“基于培育高中学生探究能力的综合实践活动指导策略研究”课题研究成果(课题编号:FZ2019GH141)
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2020年7月,教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求,全面提高学生劳动素养。党和国家把劳动教育提升到课程的高度,需要大中小学基于各校情况,把劳动教育课程与其他课程统筹融合实施,确立以培养学生劳动素养为核心的劳动教育课程体系。综合实践活动课程和劳动教育课程都是培育人的综合素质、促进学生全面发展的课程。在新时代注重劳动教育课程实施的阶段,借助综合实践活动课程已有平台培育学生劳动素养,对落实劳动教育的课程目标、构建
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