心有多宽,舞台就有多大——对小学“动态生成”语文课堂的一点思考

来源 :新课程(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a610735932
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,教学改革如火如荼,新课改试验也层出不穷.随着新课改的推进,互动、生成已成为新课改的基本理念.“把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力”,成为我们语文教师教学工作的航向标.新课程理念认为,课堂教学不仅是传授知识的过程,而且更应该是师生共同构建知识的过程;不是教师单人表演的过程,而是师生交流互动的过程;不是教师教学行为模式化的再现,而是教师教育智慧的充分展现;不只是实现教学任务,达到教学目的的活动过程,而且更应该是师生生命共同经历成长的过程.这就要求我们必须进行教学观念的变革,重新审视课堂教学.
其他文献
选用等离子切割还是氧切割取决于以下因素——合金种类、板材厚度、切割位置、工件种类、电源和成本等。本文阐述了这2种切割方法并进行了比较,指出了不同情况应选用不同的切
肺炎支原体(Mycoplasma,MP)是小儿呼吸道感染的常见重要病原体之一,在小儿呼吸道感染病原中占23.2%,且呈逐年增多趋势。MP除可以引起一系列呼吸系统疾病外,还可引起广泛的肺
随着香港影片《无间道》的热播,“无间道”这个词汇似乎已经脱离其本意而迅速成为了一种文化现象,许多不同行业都纷纷引用这一词汇,甚至连近期中国长城计算机深圳股份有限公
课改是义务教育的新话题,教学要通过课程改革来体现和实施。所以,课程改革是义务教育改革的核心。教学实践证明,新课改给小学数学教学带来了勃勃生机,教师将与学生一起尝试新课改的乐趣。  一、变传统教学为自主探究模式  数学学习的正确方法是再创造的过程,即学生把要学习的知识通过自己去发现;教师要引导和帮助学生进行这个过程,要改传统的灌输为探究。例如:在学习《圆的面积》中,以圆心为半径切割,拼成了近似长方形
李峰教授,男,1959年生,陕西长武县人,汉族,中共党员。1978年5月参加工作,在职研究生学历。1988年9月至1989年7月在北京师范大学心理系进修学习,2003年至2005年在陕西师范大学
[目的]探讨胃癌微血管密度与VEGF表达的临床病理意义。[方法]采用超敏SP法检测138例胃癌患者微血管密度(MVD)和VEGF表达,结合临床病理学特征进行相关分析。[结果]胃癌组织MVD
探讨了高中历史新课程标准下如何运用多媒体课件,提高历史课堂教学的有效性。 This paper discusses how to use multimedia courseware under the new high school history
■天津工业大学纺织学院副院长钱晓明他,曾有优越的工作环境和优厚的薪资待遇,然而他毅然放弃这份别人羡煞的工作,回到母校寻找“家”的感觉。“2005年,我从香港理工大学毕业
不识字的爷爷,用卖菜的钱给刚上学的孙儿买了一本《新华字典》。他当时未必料到,这一本小小的字典,决定了孙儿的人生之路。 50年代初,一对相恋的情人,被《钢铁是怎样炼成的
中国,在我想象中的图景曾是:留长辫的人力车夫,包小脚的女人,古色古香的建筑,长城,紫禁城……一个神秘的国家。所以,当我得知有机会参加“青年使者”歌舞团,并将访问中国时,