浅谈大学物理“一题多解”培养学生核心素养

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"一题多解",培养学生从多角度、多层次主动探究问题的能力,从而产生出多种解决问题的方法,这是发散思维和创新能力在大学物理教学中的典型体现,不失为落实培养学生核心素养的一种有效途径。
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