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数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，不少学生总感觉它深奥、枯燥。要想转变这一现状，小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而现代信息技术正是这样一座桥梁。《数学课程标准》提出：把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此，在小学数学教学中，教师要在新课程教学理念的指导下，适时、恰当运用现代信息技术手段，充分发挥现代信息技术图、文、声、像、影并茂的特点，创造性地进行教学，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生积极主动地参与课堂教学活动，促进学习过程优化，提高课堂教学效率。