【摘 要】
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本校的两位年轻教师在上校级的汇报课时,都不约而同地选择了人教版七年级生物上册第三单元第四章第一节《绿叶在光下制造有机物》这节内容.王老师选择的是多媒体教学的方法.
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本校的两位年轻教师在上校级的汇报课时,都不约而同地选择了人教版七年级生物上册第三单元第四章第一节《绿叶在光下制造有机物》这节内容.王老师选择的是多媒体教学的方法.阳老师则采用了实验教学方法.从知识的完整性及连贯性上来看,王老师的课有一定的优势.从学生的认知规律及学科特点来看,阳老师的课有一定的优势.总之,每一种教学方法都有自己的特点,都能让学生有一定的收获.
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