论文部分内容阅读
关键词： 大学生；心理健康教育；思想政治教育
【中图分类号】 G40 【文献标识码】 B
【文章编号】 2236-1879（2017）15-0012-01
引言
新时期，大学生心理健康教育和思政教育十分重要，提高他们良好思想政治素质的基础，就是帮助其形成健康的心理素质，而形成健康、健全心理和人格的思想前提，又是帮助其不断提高思想政治素质。由此可见，当代对大学生的教育，必须有机结合心理健康和思想政治这两种教育。但是，在我国教育实践中，这两种教育的结合在我国大学教育中仍然存在很多不足之处，从而在一定程度上影响了大学生的心理和政治素质培养。本文将针对心理健康和思想政治这两种教育，探究实现二者有机结合的途径和策略。
一、相关概念的界定及关系分析
（一）大學生心理健康教育和思想政治教育概念界定。
对于大学生心理健康教育来说，其是多种学科理论（如心理学、生理学、社会学等）和教育实践的产物，该教育以人为基础，针对大学生进行心理知识的普及，同时也是为防治其心理疾病的设置的学科教育，重在培养大学生的人格品质，并促进其德智体美劳全面发展。
对于大学生思想政治教育来说，其针对大学生思想发展规律和变化特点，以马克思列宁主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系为指导，对大学生进行三观教育，同时通过对各种相关学科知识的综合利用，不断提高大学生的思想政治觉悟。
（二）大学生心理健康教育和思想政治教育的联系分析。
首先，这两种教育的教育对象和最终目标相同，即都是当代大学生，而且都是帮助大学生健全人格和塑造品质。其次，心理健康教育是思政教育的前提。如果大学生心理不健康，则容易出现各种不良情绪，他们的政治观念也容易受到负面影响，同时也使得思想政治教育难以有效开展。反之，良好的心理素质是大学生接受思政教育的有效保障，其能够促进他们形成正确的价值观。由此可见，在思政教育方面，心理健康教育为其提供了前提。另外，思政教育是心理健康教育的基础。大学生心理上存在问题，大部分都是因不能冷静思考问题，不能正确选择方法，没有形成正确理论体系而造成的。思政教育能够帮助大学生树立远大理想和坚定的信念，为他们提供理性分析问题的帮助，从而促进他们实现对自身心态的正确调节。
二、大学生心理健康教育和思政教育有机结合的问题和对策分析
（一）两种教育有机结合的问题分析
第一，在有机结合心理健康教育和思政教育的过程中，存在“两张皮”现象，即不能够充分而有效的结合观念与实践。首先，在二者教育结合方面没有统一的工作部署、管理规章和执行标准；其次，高校各个部门之间缺乏对职责的明确划分，导致各校党委、组织部、思政部、心理咨询中心等部门任务不明确，从而使得心理健康教育和思政教育不能够实现有机结合。
第二，在两种教育有机结合过程中，缺乏时代性和创新性的观念。对于大学生心理健康教育来说，其教学内容十分单一，仅仅讲授心理方面的理论知识，没有有效结合当前社会热点或者新的大政方针政策来进行教育，从而导致这两种教育只是形式上的结合，而没有实现真正意义上的有机结合。
（二）两种教育有机结合的对策分析
1.构建促进大学生心理健康教育和思政教育实现有机结合的良好环境
首先，构建良好的交往和沟通环境，为两种教育的有机结合提供基础环境。大学期间，人际交往和沟通是大学生提高自我认识和形成健康心理的重要途径。因此，高校应当积极营造良好的交往和沟通环境，在思想政治教育中积极鼓励大学生与朋友、同学以及教师进行有效互动，从而为大学生提供一个积极向上的心理环境，最终促进大学生心理健康教育的开展。
其次，开展丰富的校园文化活动，促进两种教育有机结合的实现。良好的校园文化能够促进大学生心理素质和政治素质的提高。在校内树立先进人物典范，大力弘扬其高尚的道德情操，采取积极的态度对待大学生的舆论，为其正确思想的树立提供环境。另外，还可以举办心理健康大使选拨活动，或者话剧演出等活动，通过丰富的校园文化，陶冶其道德情操，帮助他们提供品德修养。
2.构建两种教育有机结合的统一的工作体制和规范的管理制度
首先，针对两种教育的有机结合，构建科学的领导负责制，由团委参与管理，校党委直接领导。明确各自的职责，校党委负责对两种教育工作大纲、计划和目标的统一制定，而校内的各个部门则负责将其统一部署在具体的教学环节上。同时，定期开展促进两种教育进行有机结合的一系列活动，统筹、协调各部门工作，确保二者结合规范的实现。
其次，构建专业水平较高的心理服务咨询机制，同时配合思政教研室进行两种教育教学计划的组织，在教学内容注重心理教育和思政教育的有机结合，并将心理咨询中心纳入到思政部门之中，将心理健康教育纳入到思政教育考核之中，从而实现对二者教育的统一管理，最终提高两种教育有效结合的效果。
3.对两种教育结合的观念进行不断改进和创新
首先，基于不同年级大学生的个性特征，进行因材施教，并注重心理健康教育和思政教育内容和目标的有机结合。教师应根据大学生的个性特征，采用正确的教学和沟通方式，在心理健康教育上帮助他们调试和缓解心理困扰，帮助他们形成良好的情绪，从而为其思政教育的开展提供心理条件。
其次，将两种教育的手段和方法进行有机结合。教师应充分利用教学资源，互相借鉴两种教育的工作方法，形成优势互补，互相渗透的统一整体。例如，思政教育可以借鉴心理健康教育的工作态度和方式，耐心倾听大学生的问题，了解他们的品德和各项，互相尊重，让学生感受到亲切，从而在思政教育中将他们逐步引导到正确的思想上来，最终促进两种教育的有机结合和有效开展。
三、结语
综上所述，在我国教育实践中，心理健康教育和思政教育的结合在我国大学教育中仍然存在很多不足之处，从而在一定程度上影响了大学生的心理和政治素质培养。本文通过对心理健康和思想政治这两种教育的分析，探究实现二者有机结合的途径和策略，希望能够为我国大学生心理健康教育和思政教育的有效开展带来一定的帮助作用。
参考文献
[1] 程美华，王海霞，刘青瑞等.大学生心理健康教育与思想政治教育的有机整合的研究[J].教育心理研究，2011，02
[2] 王福臣，翟媛媛. 关于大学生思想政治教育与心理健康教育整合的思考[J]. 淄博师专学报，2013，09
作者简介：欧阳洁，性别：女，民族：汉，出生年月：1986.05.08，籍贯：海南省万宁市，学历：本科，专业：公共事业管理，职称级别：助教，研究方向：心理学。
【中图分类号】 G40 【文献标识码】 B
【文章编号】 2236-1879（2017）15-0012-01
引言
新时期，大学生心理健康教育和思政教育十分重要，提高他们良好思想政治素质的基础，就是帮助其形成健康的心理素质，而形成健康、健全心理和人格的思想前提，又是帮助其不断提高思想政治素质。由此可见，当代对大学生的教育，必须有机结合心理健康和思想政治这两种教育。但是，在我国教育实践中，这两种教育的结合在我国大学教育中仍然存在很多不足之处，从而在一定程度上影响了大学生的心理和政治素质培养。本文将针对心理健康和思想政治这两种教育，探究实现二者有机结合的途径和策略。
一、相关概念的界定及关系分析
（一）大學生心理健康教育和思想政治教育概念界定。
对于大学生心理健康教育来说，其是多种学科理论（如心理学、生理学、社会学等）和教育实践的产物，该教育以人为基础，针对大学生进行心理知识的普及，同时也是为防治其心理疾病的设置的学科教育，重在培养大学生的人格品质，并促进其德智体美劳全面发展。
对于大学生思想政治教育来说，其针对大学生思想发展规律和变化特点，以马克思列宁主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系为指导，对大学生进行三观教育，同时通过对各种相关学科知识的综合利用，不断提高大学生的思想政治觉悟。
（二）大学生心理健康教育和思想政治教育的联系分析。
首先，这两种教育的教育对象和最终目标相同，即都是当代大学生，而且都是帮助大学生健全人格和塑造品质。其次，心理健康教育是思政教育的前提。如果大学生心理不健康，则容易出现各种不良情绪，他们的政治观念也容易受到负面影响，同时也使得思想政治教育难以有效开展。反之，良好的心理素质是大学生接受思政教育的有效保障，其能够促进他们形成正确的价值观。由此可见，在思政教育方面，心理健康教育为其提供了前提。另外，思政教育是心理健康教育的基础。大学生心理上存在问题，大部分都是因不能冷静思考问题，不能正确选择方法，没有形成正确理论体系而造成的。思政教育能够帮助大学生树立远大理想和坚定的信念，为他们提供理性分析问题的帮助，从而促进他们实现对自身心态的正确调节。
二、大学生心理健康教育和思政教育有机结合的问题和对策分析
（一）两种教育有机结合的问题分析
第一，在有机结合心理健康教育和思政教育的过程中，存在“两张皮”现象，即不能够充分而有效的结合观念与实践。首先，在二者教育结合方面没有统一的工作部署、管理规章和执行标准；其次，高校各个部门之间缺乏对职责的明确划分，导致各校党委、组织部、思政部、心理咨询中心等部门任务不明确，从而使得心理健康教育和思政教育不能够实现有机结合。
第二，在两种教育有机结合过程中，缺乏时代性和创新性的观念。对于大学生心理健康教育来说，其教学内容十分单一，仅仅讲授心理方面的理论知识，没有有效结合当前社会热点或者新的大政方针政策来进行教育，从而导致这两种教育只是形式上的结合，而没有实现真正意义上的有机结合。
（二）两种教育有机结合的对策分析
1.构建促进大学生心理健康教育和思政教育实现有机结合的良好环境
首先，构建良好的交往和沟通环境，为两种教育的有机结合提供基础环境。大学期间，人际交往和沟通是大学生提高自我认识和形成健康心理的重要途径。因此，高校应当积极营造良好的交往和沟通环境，在思想政治教育中积极鼓励大学生与朋友、同学以及教师进行有效互动，从而为大学生提供一个积极向上的心理环境，最终促进大学生心理健康教育的开展。
其次，开展丰富的校园文化活动，促进两种教育有机结合的实现。良好的校园文化能够促进大学生心理素质和政治素质的提高。在校内树立先进人物典范，大力弘扬其高尚的道德情操，采取积极的态度对待大学生的舆论，为其正确思想的树立提供环境。另外，还可以举办心理健康大使选拨活动，或者话剧演出等活动，通过丰富的校园文化，陶冶其道德情操，帮助他们提供品德修养。
2.构建两种教育有机结合的统一的工作体制和规范的管理制度
首先，针对两种教育的有机结合，构建科学的领导负责制，由团委参与管理，校党委直接领导。明确各自的职责，校党委负责对两种教育工作大纲、计划和目标的统一制定，而校内的各个部门则负责将其统一部署在具体的教学环节上。同时，定期开展促进两种教育进行有机结合的一系列活动，统筹、协调各部门工作，确保二者结合规范的实现。
其次，构建专业水平较高的心理服务咨询机制，同时配合思政教研室进行两种教育教学计划的组织，在教学内容注重心理教育和思政教育的有机结合，并将心理咨询中心纳入到思政部门之中，将心理健康教育纳入到思政教育考核之中，从而实现对二者教育的统一管理，最终提高两种教育有效结合的效果。
3.对两种教育结合的观念进行不断改进和创新
首先，基于不同年级大学生的个性特征，进行因材施教，并注重心理健康教育和思政教育内容和目标的有机结合。教师应根据大学生的个性特征，采用正确的教学和沟通方式，在心理健康教育上帮助他们调试和缓解心理困扰，帮助他们形成良好的情绪，从而为其思政教育的开展提供心理条件。
其次，将两种教育的手段和方法进行有机结合。教师应充分利用教学资源，互相借鉴两种教育的工作方法，形成优势互补，互相渗透的统一整体。例如，思政教育可以借鉴心理健康教育的工作态度和方式，耐心倾听大学生的问题，了解他们的品德和各项，互相尊重，让学生感受到亲切，从而在思政教育中将他们逐步引导到正确的思想上来，最终促进两种教育的有机结合和有效开展。
三、结语
综上所述，在我国教育实践中，心理健康教育和思政教育的结合在我国大学教育中仍然存在很多不足之处，从而在一定程度上影响了大学生的心理和政治素质培养。本文通过对心理健康和思想政治这两种教育的分析，探究实现二者有机结合的途径和策略，希望能够为我国大学生心理健康教育和思政教育的有效开展带来一定的帮助作用。
参考文献
[1] 程美华，王海霞，刘青瑞等.大学生心理健康教育与思想政治教育的有机整合的研究[J].教育心理研究，2011，02
[2] 王福臣，翟媛媛. 关于大学生思想政治教育与心理健康教育整合的思考[J]. 淄博师专学报，2013，09
作者简介：欧阳洁，性别：女，民族：汉，出生年月：1986.05.08，籍贯：海南省万宁市，学历：本科，专业：公共事业管理，职称级别：助教，研究方向：心理学。