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理答是教师的一种课堂行为,是教师对学生的回答作出的反应、处理和即时评价,理答处理的好坏决定着小组合作效率的高低.在小学语文课堂小组交流中,教师通过充分预设学生行为,真情倾听学生发言,及时干预、调控课堂,灵活运用理答语言,能大大提高小组合作学习的效率,让课堂焕发生命的活力.
有效理答,让课堂焕发生命活力——小学语文课堂小组交流中教师有效理答的策略
【摘 要】
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理答是教师的一种课堂行为,是教师对学生的回答作出的反应、处理和即时评价,理答处理的好坏决定着小组合作效率的高低.在小学语文课堂小组交流中,教师通过充分预设学生行为,
【机 构】
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浙江省临海市邵家渡中心校
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2017年5期
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