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转型时期的德育价值取向,是构建健康和谐学校德育的核心问题。在对高职院校德育现状进行反思的基础上,分析了教育内容、教育队伍、教育对象及教育环境等问题,从＂教导＂走向＂引导＂,＂认知＂走向＂体验＂的视角,更新理念,创新方法,推动高职德育从认知式向体验式的转向。
高职院校德育创新性研究
【摘 要】
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转型时期的德育价值取向,是构建健康和谐学校德育的核心问题。在对高职院校德育现状进行反思的基础上,分析了教育内容、教育队伍、教育对象及教育环境等问题,从＂教导＂走向＂引导＂,
【机 构】
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江苏信息职业技术学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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