【摘 要】
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随着经济的发展,国与国之间的交流越来越频繁。因此,社会对口译人员的需求越来越大。口译能力是外语学生实际语言运用能力的综合体现。口译课堂上教师应注重培养学生各方面的
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随着经济的发展,国与国之间的交流越来越频繁。因此,社会对口译人员的需求越来越大。口译能力是外语学生实际语言运用能力的综合体现。口译课堂上教师应注重培养学生各方面的能力,提高学生的外语能力、加强学生的本国语修养、扩宽学生的知识面以及培养学生的职业素质。但要想成为一名时代所需求的优秀口译人员,除了课堂上的口译教学,还得靠学生课后的自觉练习。
With the economic development, the exchange between countries is more and more frequent. Therefore, there is an increasing demand from society for interpreters. Interpreting ability is a comprehensive expression of the practical ability of foreign language students to use the language. Teachers should pay attention to training students in all aspects of the ability of interpreting, improve students’ foreign language ability, strengthen their native language training, broaden students’ knowledge and cultivate students’ professional qualities. However, in order to be an excellent interpreter required by the times, in addition to the interpretation teaching in the classroom, students have to practice consciously after class.
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在初中英语教学中应用诗歌教学,能够开发学生的思维,激发学生的求知欲,提高学生的英语水平及审美能力.故本文针对初中英语教学中的诗歌教学进行探讨,旨在提高初中英语教学效
是军旅作家温亚军的一篇短篇小说,发表于2002年第3期,2005年年初荣获“第三届鲁迅文学奖·短篇小说奖”(2000年至2004年).温亚军在文坛还算个新人,小说也不长,写的又是难以吸
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自主学习是学生在教师的指导下,能利用有关信息和资料把握文章主要内容,去质疑,去发现,使阅读的过程真正成为阅读主体同文本进行对话的过程,成为阅读主体深入文本进行体验和感悟的过程。这样,学生既能培养个性,又可以提高文本阅读的有效性。 教师在实施过程中不能停留在形式上,更不能漫无边际随心所欲,需要教师充分了解学生情况创造性发挥引导作用,使学生进入学习的三重境界:乐学——善学——思学。这需要教师具有科学
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英语作为国际性的交流语言,对于学生来说也是一门必须要掌握的技能.初中阶段是学生学习英语的重要时期,教师要善于抓住时机.下面,本文就初中英语展开叙述,具体谈一谈相应的教
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