【摘 要】
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我们的语文教改已历经了一段漫长的路,从满堂灌到满堂问,从教课文到教语文,再从注重品读感悟到注重表达运用等诸多的美丽转身,这些都让我们的语文教学越来越关注学生的发展.
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我们的语文教改已历经了一段漫长的路,从满堂灌到满堂问,从教课文到教语文,再从注重品读感悟到注重表达运用等诸多的美丽转身,这些都让我们的语文教学越来越关注学生的发展.但细细回顾我们现今的课堂教学不难发现,多数老师的教学还是以师为本.我们常常根据自己的喜好演绎课堂,教学时间安排,教学内容确定,教学方式选择等,均有教师决策.学生没有了学习的主动权,被动地接受教师所教的知识,又谈何学习的乐趣,学习的效率.
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