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通过一段时间的听课，本人总结出雪山学区课堂低效的主要原因是，教师的专业素养不够高、对教材内容的理解不够透彻、课前备课不够认真以及对课堂教学不够扎实的原因，使得我学区整体的成绩徘徊不进，这必然导致课堂教学的低效甚至无效。
雪山学区课堂低效点分析
【摘 要】
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通过一段时间的听课，本人总结出雪山学区课堂低效的主要原因是，教师的专业素养不够高、对教材内容的理解不够透彻、课前备课不够认真以及对课堂教学不够扎实的原因，使得我学区整
【机 构】
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雪山初级中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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甘肃省“十二五”教育科学规划课题.课题名称:雪山学区高效课堂“四要素”教学法的研究与实践.课题立项号:GS[2015]GHB0831.
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