【摘 要】
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声乐教学是高职院校音乐教育专业教学中的一个重要板块,由于每个学院的人才培养方案不同,所以在教育教学中采用的教学模式也是不尽相同的,本文重点分析广东茂名幼儿师范专科学校音乐专业的三年集体课和两年单独课的声乐教学模式,文章从3+2教学模式的发展背景和主辅修结构调整等方面进行阐述,在提高学校教育教学质量的同时,注重专业的社会实践性,为学生的社会适应性和长期发展打下坚实的基础.
【基金项目】
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广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2018年度课题《区域视野下的音乐五年制声乐教学模式研究--以广东茂名幼儿师范专科学校为例》,(项目编号:2018T25),
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声乐教学是高职院校音乐教育专业教学中的一个重要板块,由于每个学院的人才培养方案不同,所以在教育教学中采用的教学模式也是不尽相同的,本文重点分析广东茂名幼儿师范专科学校音乐专业的三年集体课和两年单独课的声乐教学模式,文章从3+2教学模式的发展背景和主辅修结构调整等方面进行阐述,在提高学校教育教学质量的同时,注重专业的社会实践性,为学生的社会适应性和长期发展打下坚实的基础.
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