Search for Tetraquarks in Relativistic Heavy-Ion Collisions

来源 :理论物理通讯:英文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:scholar165
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
当前随着教育改革的持续深入以及教育工作的不断发展,我国的初中语文教学工作取得了显著成果。语文教育的目的不仅仅是为了教会学生语文基础知识,更是为了培养学生的语文核心素养。但就现状而言,在初中语文教学中对学生语文核心素养的培养成效并不理想,这主要是源于初中语文教师对语文核心素养的培养不够重视,采用的教学模式和方法过于陈旧。  在现今的素质教育背景下,对初中语文教学提出了更高的要求。语文兼具工具性与人文
文本细读源于二十世纪西方文论中的一个流派——语义学。哲学家海德格尔曾经说过:“文本细读就是读者徜徉在语言的途中,在语言之途散步,悠闲自在地散步。”新的《语文课程标准
作文是衡量学生语文素养的重要尺度,是语文基础知识的综合使用,它直接影响着语文教学质量的高低。因此,作文教学历来是语文教学的重点和难点。我在多年的語文教学中,十分重视写作教学。下面就谈谈我是如何一步一步引导学生写作文的。  一、引导学生有话可说  要教会学生写作文,首先要让学生懂得:从小学会写作,就是学会正确地运用祖国的语言文字来表达自己的见解和情感,促进语文水平的提高,有利于学好其他各门功课。因此
在有意义的学习中,原有的认知结构的特征始终是影响新的学习。对于写作教学来说,学生需要建立起字、词、句、段、篇等基本知识,掌握确立主题、选择材料、构思行文等谋篇布局的能
根据教育学理论,在课堂教学的过程当中,教师和学生如果能够保持足够的洞察性和判断性,就能够大大提升课堂教学的实效性。有鉴于此,笔者认为在初中语文阅读教学课堂实践中,教师要立足专题批判展开课堂引导,加强对学生鉴赏能力和思维能力的引领和指导。那么何为批判性呢?他指的是一种双向的互动式的教学模式,教师和学生都参与其中,不是为了背诵和记忆,而是为了进行多维度的独立思考,不做课文的奴隶。下面从以下几个方面进行
我们用完整潜力的线性化的松饼听在高压力下面调查了 MgB_2 的结构、有弹性的性质轨道(FP-LMTO ) 在密度的框架在概括坡度近似修正(GGA ) 以内策划功能的理论。规范的体积的
在这篇论文,一个球形的抛物线的量点套住的否定地控告的激子被调查了。低状态的精力系列借助于矩阵 diagonalization 被计算。“在一个球形的量点的否定地控告的激子的低状态
随着时代的发展和经济的进步,各中学也注重对于学生高效学习能力进行培养,教师在探究中采用读写结合的教学模式,把中学生的阅读能力和写作能力结合起来进行培养,能够提高学生的思考能力以及拓宽学生的发散性思维。这种新兴的课堂形式,能够提高学生自主创新的能力以及积极探索的意识,因此构建高效初中语文课堂需要采用“读写结合”的教学模式。  本文就课堂实行“读写结合”的教学模式进行分析,结合相关的教材对学生的日常写
<正> The transverse spin-2 Ising ferromagnetic model with a longitudinal crystal-field is studied within themean-field theory based on Bogoliubov inequality for